鱼点儿

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 课文

12、雨点儿

教学目标:

   1、认识11个生字。会写“方、半、巴”3个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、通过个性化学习,懂得雨点儿对植物生长的作用。

教学重点:识字、写字和朗读。

教学难点:通过读课文使学生知道雨水和植物生长的关系。

教学准备:制作课件

教学时间:2课时

教学过程:

第一课时

一、播放歌曲,激发情趣

    1、播放电脑课件,欣赏音乐《小雨沙沙》。

       师:同学们,老师给大家带来一首非常好听的歌,你们喜欢吗?

(音乐响起)会唱的同学就跟着一起唱吧!

    2、问:听了音乐,看了美丽的画面后,你们想说什么?

(引导学生把话说完整)

    3、板书课题:雨点儿

      师:你知道怎么读题吗?

二、自主朗读,整体感知

1、自由朗读课文

        师:请小朋友们听录音读课文。

请小朋友自己把课文读正确,读通顺,标出自然段。

2、检查自主学习的情况

  (1)交流生字词语:

            雨点  数不清   云彩   飘落

半空   问题    回答    地方

自己读、小老师领读、说说怎么记住生字、开火车去拼音读、齐读。

  (2)这篇课文共有多少自然段?指名分段读。

3、同桌互相读。    

三、指导读第一段。

1、找一找有数不清、云彩、飘落的句子。

(1)自己读,读着读着,你看到了什么?

      A、随机理解“数不清”。生活中还有什么东西数不清。如,天上的星星数不清,漫天飞舞的雪花数不清。

           指导读“数不清的雨点儿,”谁让雨点再多点儿。

B、 听老师读,你发现了什么?板书:飘落下来。

   大家看飘字的右边是一个风字在微风姐姐轻轻地,温柔地吹拂下雨点就轻轻地、慢慢地飘下来了。

   谁来读读这个词语。

C、还有什么也可以飘落下来。

(2)指导朗读。数不清的雨点飘落下来多美啊!谁来美美的读。

  女生美美地读、男生美美地读。

2、出示:数不清的雨点儿从云彩里飘落下来。

         小松鼠从树上跳下来。

         亮亮从屋里跑出去。

   指名读、齐读。

   训练说话:你能学着用“从”来说一句话吗?

             ——从————————。

四、指导写字。

大雨点儿和小雨点的故事我们下节课学习。三个生字宝宝急着和大家见面了。

指导书写:方、半、巴。

第二课时

一、复习导入。

   这节课我们继续学习雨点儿,让我们跟雨点儿打个招呼。

1、出示词语:(老师把词语宝宝藏在雨点宝宝里面)

雨点  数不清   云彩   飘落    半空   问题    回答    地方  

(1)指名读、开火车读、齐读。

(2)有几个生字宝宝想找朋友,我们一起帮助它们。

2、齐读第一段。

二、学习课文。

  1、数不清的雨点儿从云彩里飘落下来,半空中小雨和和大雨点在说什么悄悄话呢?请大家自由读2-4自然段。

  2、师问生答,引出对话。

     小朋友看,像这样你一问我一答的话就叫对话。

    (1)指导朗读:谁来当大雨点,先来问一问?

                   小雨点儿,在哪里,快来回答,指名读。

                   大雨点儿来回答,指名读。

    (2)大雨点儿要去哪里?你有没有问题要问它。

        谁来回答。(师:也要把那里变得美美的)

        一起来读大雨点儿的话。

    (3)哪位小朋友和老师来读一读。(师生合作读)(两大组读)

  3、大雨点儿和小雨点儿都有各自向往的地方。

          小雨点儿率先实现了自己的愿望。闭上眼睛,想象自己就是小雨点儿,飘啊飘,飘到了有花有草的地方,你看到了什么?(指名说)板书:花、草。

     (1)你看到了怎样的花?随机板书。

          你看到饿怎样的草?随机板书。

          这个美丽的地方会吸引谁?

     小结:小朋友,你一言我一语,这里成了一个光彩夺目的世界。

     (2)小雨点儿来到了有花有草的地方,那里的花——,那里的草——,那里的(     )————。

          自由读、指名说。(比较漂亮了!说的真棒,表扬他!太美丽了!)

     (3)课文里也有一个句子写这个美景的。出示句子,谁来美美地读。

          师评:谁能让花再红一点,让草再绿一点。

                学着她的样子,一起来。

4、真美啊!大雨点也来到了一块地方。

 (1)你看,这是一块怎样的地方?

 (2)课件动画。演示大地的变化。

(3)课文中是怎么写的?小朋友美美地读吧。

      指名读。师:多神奇啊!一起来读读这神气的变化。

 (4)如果你是这里的花、草、蝴蝶……你想对大雨点儿说什么?

    师:你真有爱心!

        多富有童心的一句话啊!

5、假如你也是一颗雨点儿,你想做什么?

6、带上美好的心愿,一起来读读课文。

三、拓展。

小朋友把课文读得这么好,雨点儿托老师送给大家一件礼物,这礼物就是一首诗。出示诗歌:雨点儿

雨点儿大,雨点儿小,

雨点儿砸在荷叶上,

就像青蛙把鼓敲,

敲得虫儿飞,

敲得鱼儿跳。

  跟老师读。齐读。

四、作业:画一画让雨点儿变美丽的地方。

板书设计:

                           雨点儿

                           飘落下来

                     花            草

                   红红的        绿绿的

                   鲜艳          翠绿

                   五颜六色      绿油油

                    ……          ……

 
资料提供者:倪乐霜

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