笋芽儿 |
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教学目标: 1 认真预习课文,知道笋芽儿的成长得到许多人的帮助。 2 理解文中两个“扭动着身子”的意思。 3 背诵课文最后三节。 教学重点、难点: 1认真预习课文。 2理解文中两个“扭动着身子”的意思。 教学过程: 一 揭示课题 当竹子还没钻出地面的时候他叫什么? 板书:3 笋芽儿 二 整体感知 积累词语 1 积累词语 黑洞洞 撒娇 央求 唠叨 暖烘烘 爱抚 滋润 自豪 指名开小火车读 “撒”是多音字,注音组词 “央求 唠叨”的意思是什么? 你能任意取三个词说几句连贯的话吗? 2 自读课文 娇嫩的笋芽儿长成强壮的竹子得到了哪些人的帮助? 板书:春雨 春雷 太阳 三 细读课文,感情朗读 1出示课文1、7、12节。 自由轻声朗读。他们给了笋芽儿什么帮助?交流。 小结:笋芽儿在春雨、春雷的呼唤中破土而出,又在春雨的滋润和阳光的照耀下长成强壮的竹子,从中你有什么感受呢? 挑选一句句子体会读,指名读,评价。 2 有两句句子写了笋芽儿在春雨、春雷的呼唤中的动作,两个“扭动着身子”的意思一样吗? 自由读句子,体会。 师引读。 3笋芽儿醒过来时四周黑洞洞的,当他破土而出时又是怎样的? 对比读句。 四 说写双通道 还有一些笋芽儿未钻出地面呢!你愿意对他说些悄悄话,让他们尽快破土而出吗? 资料提供者:张宏
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