| ３小溪拍照 |
||||
| 小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
一、导入 1、师：小朋友，今天老师给大家带来了一个快乐天使（出示小溪图片和声音）你听它叮叮咚咚地唱着歌，是谁呀？（生：小溪）让我们一起写写它的名字吧！ 师板书并讲解：小溪里的水（ ）从山上，一撇就是山（ ）一道道流下来，点点撇（ ），拐过一道弯（ ）又拐过一道弯（ ），一点都不拉下（ ）都流进了大海，所以下面是个大字（ ）。注意“溪”的右边部件很多要挨紧。 师：拿起金手指来书空一下 师：你也写一个溪字吧。（生写，师巡） 2、师：今天，我们的小溪要做什么呢？（师板：拍照）一起来读读课题。 二、初读 1、师：想不想去看看小溪拍的照片，都藏在课文里呢，快去读读吧。要读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，读完后标上自然段序号。 检查：课文接力赛，随机读词：①欢畅 按下 ②嬉耍 乳白色 小鹰 ③照片 2、再去读读课文，这回你一定会读得更流利，边读边想你知道了什么。 谁能概括地说说课文主要写了什么，有一个句子朋友来帮忙了。 小溪拍下 ，要让大海妈妈早点儿知道 。 师：咱们班的小朋友真能干，不仅把课文读通了，还了解了课文的内容。 三、精读 1、师：瞧，小溪正热情地邀请咱们去欣赏它的照片呢！（师出示第2自然段）读读吧！找找有哪些照片？（生自读） 师：把找到的照片读给我们听听，想读哪一张就读哪一张。（指名读） 2、师：你最喜欢哪一张，仔细去读读，读着读着你仿佛看到了什么？ 生交流，师随机点拨。 四、迁移 1、我们还没看够呢，小溪，你只拍了这些吗？ 从哪里看出来？（省略号变红） 想再去欣赏吗？（春景、音乐） 2、你也来拍一张吧！句子朋友来帮忙了，把它写下来。（生写，师指导） 指名交流，合作读诗。 四、总结 3、师：哦，可爱的小溪，你拍这么多美丽的照片是要把 ，要把 ……（师引读） 4、师：大海妈妈听了、看了，心里 ？（生接答） 这就是舒心。（变红） 它对浪花娃娃说：“春天真好！”（师引读） 师：春天真好！万物复苏，生机勃勃！就让这些美丽的照片留在我们心底吧！ 资料提供者：韩宗泽
|
| |||
|
『  点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频』『音像素材』
| ||||
| 【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955