16揭开雷电之谜 |
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教学目标: 1、能正确、流利、有感情朗读课文。 2、默读课文,养成边读边思的习惯,能根据文中的描写画出富兰克林实验用的风筝。 3、了解美国科学家富兰克林冒着生命危险揭开雷电之谜的故事,感受科学家献身科学的伟大的精神。 教学重点难点: 理解课文内容,体会富兰克林用语探索,敢于试验的精神。 教学过程: 一、揭题导入。 1、同学们,夏天雷雨时的景象你们见过吗?雷暴发生时,电闪雷鸣,还伴有狂风暴雨,你能说说当时心情吗? 2、以前人们是怎样看这个雷电的呢?你知道这个雷暴是怎样发生的? 3、揭题。 4、学生质疑:古人不知道雷暴发生的原因,它成了一个谜,谁来解开这个谜?他是怎样解开的?这就是这篇课文要讲的内容。 二、检查课前预习。 1、你了解富兰克林吗?(十八世纪美国最伟大的科学家,著名的政治家和文学家,发明避雷针。) 2、什么是避雷针?为什么要在楼房或高塔上装避雷针? 三、学习课文。 1、出示:第1节第1句话。齐读 2、你怎么理解“勇士”这个词的? 3、你们想了解这个谜揭开的经过吗?自由读3--4节 思考:富兰克林是怎么做的?(请划出有关词语)请用简单的几句话来说,并想想你觉得富兰克林给你留下了什么印象? 4、讨论板书: 大胆推测 注意观察认真思考 风筝实验 勇于探索大胆推测决定实验 轰动世界 认真实验勇于实验 5、出示:风筝实验轰动了全世界。 ⑴、指名读句子。 ⑵、“轰动”是什么意思?为什么这个风筝实验会引起全世界的轰动? 6、默读课文3、4节,从哪些地方可以感受富兰克林勇于探索的科学精神,找一找,想想为什么?读一读表达出来。 7、讨论交流。 ☆出示:第3节。 ⑴、男生读,说说富兰克林精心设计的风筝是怎样的? ⑵、请你根据文中的描述画出这只风筝并配上简单的文字说明。 ☆出示:第4节。 ⑴、女生读,说说富兰克林是怎样从天空摄取闪电的? ⑵、谈谈你对他这一行为的感想。 ⑶、齐读体会。 8、总结。 四、拓展练习。 1、完成课后练习1、2。 2、搜集有关科学家为科学献身的小故事。 板书设计: 16 揭开雷电之谜 大胆推测 注意观察认真思考 风筝实验 勇于探索大胆推测决定实验 轰动世界 认真实验勇于实验 资料提供者:张宏
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