小树谣 |
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教学目标: 1、认识13个生字,会写“成、对”等6个字。 2、正确、流利地朗读和背诵课文。 3、培养学生丰富的想像力,激发他们热爱大自然的思想感情。 重点难点: 1、正确、流利地朗读和背诵课文。 2、在读中感悟“小树在春风里摇绿了嫩芽和树梢,摇红了花蕊和花苞”,以及小树和小鸟说的话。 教学时间:两课时。 第一课时 一、激趣引入,揭示课题。 1、展示小树在风中点头,小鸟在树上嬉戏的图画,让学生仔细观察,问:你看到了什么?能说说你的感受吗? 2、揭示课题。 二、初读课文,读通读顺。 1、自读课文,一节一节地读,再连起来读。 2、标出课文一共有几小节,并用横线画出生字词,然后自己反复拼读,把生字读准。 3、同桌互相认读生字,并纠正读音。 4、开火车选读带拼音的生字词,再读去掉拼音的生字词,全班读。 5、再读课文,要求读准字音,做到不加字不漏字。 6、小组合作,轮读课文。 7、指名读、评读。 三、再读课文,读中感悟。 1、读课文,边读边想:课文写了什么内容? 2、选你最喜欢的一节反复读,想想:读了这节,你明白了什么?小组交流。 3、检查,你最喜欢读哪小节,你读懂了什么? (1)、读了第一小节,你明白了什么? (2)、读了第二小节,你懂得了什么? (3)、读了第三小节,你又知道了什么? 4、指导朗读 四、总结全文,回归整体。 第二课时 一、复习,引入新课 1、认读生字。 2、回忆课文内容 二、背诵,诵中感悟 1、谁能准确、流利地把课文读一读? 2、练习背诵,同桌互相背背。 3、指名背。 三、书写,学会生字 1、认读带拼音的生词,再认读没有拼音的生词,然后用“会认字”与“会写字”组词、说话。 2、仔细观察它们在田字格中的位置,边书空边说说笔顺。 3、你发现了什么?小组交流,互相说说。 4、指导书写,再独立书写。 四、识词、积累运用。 1、认读词语花篮里的词。 2、你从这里还学会了哪些新词?把你最喜欢的选几个填在花篮里。 3、选择你喜欢的词语说一句话。 资料提供者:李艳琼
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