享受教育的快乐和幸福 |
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从师范毕业到走上三尺讲台已有两年的时间了,从事工作以来一直担任班主任工作的我在教学实践中不断探索,总结班级管理的方方面面经验,除了执著信念和不懈追求,更多的是对教育创新的真诚感受和深刻思考。 我相信每一个学生都有成功的愿望和潜能。每接手一届新生,在第一堂课上,我一定要做一个简短而精练的演讲:“欢迎你们来到蓝天学校,来到这个班级,不管你们来自什么样的家庭,也不管你们曾经获得过多少荣誉,你们现在又都站到了同一起跑线上;我送给大家三句话——不比基础,比发展,不比聪明,比勤奋,不比阔气,比志气;希望每个同学在行为上自律,学习上自立,生活上自理,心理上自强。”应该说这在一定程度上激发了学生的斗志,也为管理好班级打开了局面。 当然,班级管理要想得达到优质高效,除了激发学生的斗志外,更重要的是充分发挥学生的主动性和创造性。让每个学生都成为班级管理工作的参与者。在新学期开始的一段时间,我仔细观察了新老学生在生活中的行为表现,然后根据个人特长再委以相应的责任。事实证明,这种下放权力的办法是效果显著的。如我们班的生活委员主要负责午饭的端送问题。除了保证端送及时还要维持好午餐的秩序,基本上我不用过问,他就能很好的组织相关人员完成任务。另外,我们班级的劳动委员—舒军,应该说是个主人翁意识和责任意识很强的班干。几乎每天中午的值日,他都很认真很负责的,亲自拖扫一遍,为班级的卫生工作作出了巨大贡献,同时也获得了老师和同学们的一致好评。 一个好的习惯发于点滴才能持于久远。对于学生,我要求读正气书、说正气话、做正气事,每一位同学做到脸要净、发要理、衣要整、言要美、行要良,积极开展争创文明班级、文明学生的活动;同时还采用周评的方式,对全班学生各个方面的表现按量化积分进行评比,对积分前十名、进步较大、对班级贡献较大和当周无任何违纪行为的学生给予多种奖励,激发了全体学生的上进心,不知不觉促进了他们的全面发展,班级的凝聚力也增强了。 作为班主任,作为402班59位学生知识与人生的引路人。我对教室的界定是:净者入、入者静,明亮的教室永远干净,神圣的课堂永远安静;对班干部的要求是:管人要管心,管心要知心,知心要关心,关心要真心;对所有学生的要求是:态度决定一切,一切取决于态度,只要努力,就一定会有收获。 也许我做的结果不是最好,但是我享受这种育人过程的快乐和幸福,因为全心投入,既便有汗水与艰辛也已化作满园桃李,芬芬醉人。所以我付出,我享受,我快乐! 402班主任:马华华 2007年11月30日 资料提供者:蒯多勇
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