《富饶的西沙群岛》

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 教学目标:

1.学习课文三到七自然段。

2.抓住重点词句,联系上下文理解课文内容。

3.有感情地朗读课文,背诵课文三、四自然段。

4.联系生活实际,用“有的......,有的......,有的......”写一段话。

教学准备:

制作课件

教学内容:

第二课时

一、复习导入。

二、讲解新课。

1.第三自然段。

(1)作者除了写还海水,还写了什么?(海底,海滩,海岛)海底有什么呢?让我们一起来读一读课文吧。

(2)海底有什么呢?(珊瑚,海参,大龙虾,鱼)

(3)作者先写了珊瑚,接着写海参,然后写大龙虾,最后写了大龙虾

(4)作者笔下的珊瑚是怎么样的?(生读文,并出示课件)

(5)除了这两种,还有什么样的呢?请同学们来说一说。(出示课件)

(6)写完珊瑚,作者写了什么?(海参)谁来读一读,作者是怎样写海参的?

(7)作者在这段,还写了什么呢?(大龙虾)大家一起来读一读吧。

(8)谁来说说“威武”什么样的?请一个同学来表演看看。

(9)再读课文,想一想这段写了海里的什么?他们是什么样的?(出示课件)

(10)填表。

2.第四自然段

(1)作者看完海底,来到了哪?(海里)海里到底有什么呢?请同学们,听老师读一读第四自然段。

(2)这段主要写了海里的什么?(鱼)听完老师的朗诵,你觉得海底的鱼怎么样?

(3)作者是怎样写这些鱼的?请你用课文中的回答。(出示课件)

(4)“有的全身布满.....,有的......,有的......”这句话说明了什么?(鱼的种类多)你还可以从课文中找出什么词语,说明海里的鱼很多呢?(出示课件)

(5)你什么怎么理解“正像人们所说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼”的?(出示课件)小组讨论下你的理解。

(6)让我们再来读一读,感受下这么多,这么美的鱼。

3.第五自然段。

(1)请一个同学读一读第五自然段,看看这段写的是什么地方?写了什么?

(2)这一段,写了西沙群岛的什么地方?(海滩)写了海滩的什么?(贝壳、海龟)

(3)作者怎么写海滩上的贝壳的呢?请一个同学来说一说。(出示课件)

(4)作者还写了海滩上的什么?(海龟)谁来告诉大家,作者是怎么写海龟的?(出示课件)

(5)我们一起有感情地读读课文吧。

4.第六自然段。

(1)下面这段又写了西沙群岛的什么地方呢?请同学一起来读一读。(出示课件)

(2)西沙群岛为什么会有这么多的鸟呢?(因为这里有“一片片茂密的树林”)正是有了这片茂密的树林,各种海鸟都聚集到了这个岛上。在这么树林里,还有什么呢?(出示课件)

(3)恩,哪一组的同学来读一读课文的这一自然段呢?

5.第七自然段。

(1)西沙群岛的未来到底会怎么样呢?让我们一起把课文的最后一段读一读。(出示课件)

(2)最后一段,是写作者的什么呢?(作者的心愿)

(3)是啊,有了海军叔叔的保卫,我相信“可爱的西沙群岛必将变得更加美丽,更加富饶。”让我们共同祝愿西沙群岛吧,祝愿它越来越美丽,越来越富饶。

三、总结。

1.课文主要从几个方面介绍西沙群岛的?(风景优美、物产丰富两个方面)

2.为了突出西沙群岛的风景优美,作者主要写了西沙群岛的什么?(海水)西沙群岛的海水怎么样?(五光十色,瑰丽无比)

3.西沙群岛不仅风景优美,还是个物产丰富的地方。作者从几个方面写了西沙群岛的物产丰富?(海底,海里,海滩,海岛)作者分别写了这些地方的什么?

四、拓展。

争当小导游

学了《富饶的西沙群岛》一课,文中哪些景物给你留下了深刻的印象?跟同桌说说,并把它画下来,再扮演解说员,把西沙群岛介绍给你身边的人,同学来当一当小导游,带领你的亲人、邻居,朋友一起去看看美丽、富饶的西沙群岛。

五、板书设计。

               22.富饶的西沙群岛

                 风景优美      海水 五光十色  瑰丽无比

                               海底 珊瑚 海参 大龙虾 各种各样的鱼

                 物产丰富      海滩 贝壳 海龟

                               海岛 鸟的天下

六、作业

1.把课文中好的词句摘抄在读书笔记上。

2.完成练习册。

3.背诵课文第二、三、四自然段。 
资料提供者:袁华珍

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