| 《富饶的西沙群岛》 |
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教学目标： 1.学习课文三到七自然段。 2.抓住重点词句，联系上下文理解课文内容。 3.有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。 4.联系生活实际，用“有的......,有的......,有的......”写一段话。 教学准备： 制作课件 教学内容： 第二课时 一、复习导入。 二、讲解新课。 1.第三自然段。 （1）作者除了写还海水，还写了什么？（海底，海滩，海岛）海底有什么呢？让我们一起来读一读课文吧。 （2）海底有什么呢？（珊瑚，海参，大龙虾，鱼） （3）作者先写了珊瑚，接着写海参，然后写大龙虾，最后写了大龙虾 （4）作者笔下的珊瑚是怎么样的？（生读文，并出示课件） （5）除了这两种，还有什么样的呢？请同学们来说一说。（出示课件） （6）写完珊瑚，作者写了什么？（海参）谁来读一读，作者是怎样写海参的？ （7）作者在这段，还写了什么呢？（大龙虾）大家一起来读一读吧。 （8）谁来说说“威武”什么样的？请一个同学来表演看看。 （9）再读课文，想一想这段写了海里的什么？他们是什么样的？（出示课件） （10）填表。 2．第四自然段 （1）作者看完海底，来到了哪？（海里）海里到底有什么呢？请同学们，听老师读一读第四自然段。 （2）这段主要写了海里的什么？（鱼）听完老师的朗诵，你觉得海底的鱼怎么样？ （3）作者是怎样写这些鱼的？请你用课文中的回答。（出示课件） （4）“有的全身布满.....,有的......,有的......”这句话说明了什么?(鱼的种类多)你还可以从课文中找出什么词语，说明海里的鱼很多呢？（出示课件） （5）你什么怎么理解“正像人们所说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”的？（出示课件）小组讨论下你的理解。 （6）让我们再来读一读，感受下这么多，这么美的鱼。 3．第五自然段。 （1）请一个同学读一读第五自然段，看看这段写的是什么地方？写了什么？ （2）这一段，写了西沙群岛的什么地方？（海滩）写了海滩的什么？（贝壳、海龟） （3）作者怎么写海滩上的贝壳的呢？请一个同学来说一说。（出示课件） （4）作者还写了海滩上的什么？（海龟）谁来告诉大家，作者是怎么写海龟的？（出示课件） （5）我们一起有感情地读读课文吧。 4．第六自然段。 （1）下面这段又写了西沙群岛的什么地方呢？请同学一起来读一读。（出示课件） （2）西沙群岛为什么会有这么多的鸟呢？（因为这里有“一片片茂密的树林”）正是有了这片茂密的树林，各种海鸟都聚集到了这个岛上。在这么树林里，还有什么呢？（出示课件） （3）恩，哪一组的同学来读一读课文的这一自然段呢？ 5．第七自然段。 （1）西沙群岛的未来到底会怎么样呢？让我们一起把课文的最后一段读一读。（出示课件） （2）最后一段，是写作者的什么呢？（作者的心愿） （3）是啊，有了海军叔叔的保卫，我相信“可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。”让我们共同祝愿西沙群岛吧，祝愿它越来越美丽，越来越富饶。 三、总结。 1．课文主要从几个方面介绍西沙群岛的？（风景优美、物产丰富两个方面） 2.为了突出西沙群岛的风景优美，作者主要写了西沙群岛的什么？（海水）西沙群岛的海水怎么样？（五光十色，瑰丽无比） 3．西沙群岛不仅风景优美，还是个物产丰富的地方。作者从几个方面写了西沙群岛的物产丰富？（海底，海里，海滩，海岛）作者分别写了这些地方的什么？ 四、拓展。 争当小导游 学了《富饶的西沙群岛》一课，文中哪些景物给你留下了深刻的印象？跟同桌说说，并把它画下来，再扮演解说员，把西沙群岛介绍给你身边的人，同学来当一当小导游，带领你的亲人、邻居，朋友一起去看看美丽、富饶的西沙群岛。 五、板书设计。 22.富饶的西沙群岛 风景优美 海水 五光十色 瑰丽无比 海底 珊瑚 海参 大龙虾 各种各样的鱼 物产丰富 海滩 贝壳 海龟 海岛 鸟的天下 六、作业 1.把课文中好的词句摘抄在读书笔记上。 2.完成练习册。 3.背诵课文第二、三、四自然段。 资料提供者：袁华珍
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