妈妈留下的葡萄树 |
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吴家小学三年级 佟静 教材分析 《妈妈留下的葡萄树》是语文出版社三年级下册中的一篇童话故事。小狐狸肚子饿了,狐狸妈妈不辞辛苦,翻山越岭去给他找好吃的,当她怀着愧疚之情,为孩子摘回一串葡萄时,却在家门前碰到了猎人,在这危险时刻狐狸妈妈冒着危险告诉孩子快逃,自己却被猎人逮住了。小狐狸长大了,但始终没有找到妈妈,却看到了妈妈曾经为他而留下的葡萄树,感激之情由然而生。母爱,是人间永恒的爱,无私的爱,学习本课,就是让学生感受母爱的伟大。 教学目标 1、自主选择识字方法,认识6个“会认字”;练习书写8个“会写字”;参照“我的词语库”自主积累词语。 2、感情地朗读课文,感受童话故事语言的流畅、情节的曲折、人物的生动。 3、感悟课文内容,体会母爱的伟大并受到情感的教育。 4、培养学生的想象力、表现力,续编故事或表演童话剧。 教学重点 1、 学习生字,认识6个“会认字”,会书写8个“会写字”。 2、 感悟课文内容,体会母爱的伟大并受到情感的熏陶。 教学难点 感悟课文内容,体会母爱的伟大并受到情感的熏陶; 教学准备 多媒体课件 教学过程: 一.复习导入 师:今天我们继续学习第7课《妈妈留下的葡萄树》。首先,我们先来复习一下本课的生字。 教师出示本课要求会认生字,指名认读组词。 师:同学们生字掌握的不错,那么有谁还记得课文主要讲的是一件什么事。 生:课文写的是狐狸妈妈为了给小狐狸找吃的,克服了很多困难甚至为了保护小狐狸不惜被猎人和猎狗追杀的事。 师:说的真好,那你知道狐狸妈妈为什么这么做呢, 生:因为狐狸妈妈很关心小狐狸。 生:因为狐狸妈妈很爱的小狐狸。 生:因为狐狸妈妈不想让他的小狐狸受到伤害。 师:对,狐狸妈妈这么做,正是体现了,他那崇高而又伟大的母爱呀? 二.细读品味 ,指导朗读 默读,思考问题 师:母爱,是人世间最伟大的爱,无论是生活中的点滴小事,还是危难时的重要决择,都能让我们感受到母爱的温暖,而课文中狐狸妈妈的爱更是贯穿于课文的字里行间,那么,你能从哪些句子中感受到狐狸妈妈很爱他的孩子呢? 下面请同学们默读课文,边读边用笔画出这样的句子,这样的词,然后,与小组的同学互相交流,说一说从这些句子,这些词中你体会到了什么? 学生默读课文,然后小组交流。 学生汇报.重点部分理解,朗读指导 师:同学们先交流到这里,谁来说一说你是从哪句话中体会出狐狸妈妈很爱小狐狸的? 生:我是从这句话中感觉到狐狸妈妈很爱小狐狸的.“等着,妈妈这就去给你找好吃的。” 师:你是怎么体会出来的? 生:我感觉“这就去”就是马上就去,狐狸妈妈听到小狐狸饿了,就想让他快点吃到好吃的,说明妈妈不想让小狐狸挨饿,所以我觉得狐狸妈妈很爱小狐狸。 师:(板书“这就去)说的真好,还有吗? 生:我还知道狐狸妈妈要给小狐狸找好吃的,这个好吃的一定是小狐狸最爱吃的? 所以我觉得狐狸妈妈很爱小狐狸. 师:当狐狸妈妈知道小狐狸饿了的时候 ,一定是非常的着急,非常的心疼.她恨不得一下子就为小狐狸拿来他最爱吃的东西,那么怎么才能读出这种急切的心情呢?同桌之间先来练习读一读. 学生练读 师:谁来读一读 指名读 师:你觉得他读出狐狸妈妈那种急切的心情了吗?小狐狸饿的直哭,狐狸多想让小狐狸快点吃到好吃的呀,谁能比他读的再急切一些呀? 指名读(还是有点不到位) 师范读,学生跟读. 师:谁再来读一遍?指名读 师:真不错,从你的声音中,老师听出了狐狸妈妈急切的心情,体会到了那种深切的母爱.下面,我们往下看,谁来说一说,你还从哪里体会到狐狸妈妈很爱小狐狸的? 生:我还从这句话中体会到了狐狸妈妈对小狐狸的爱。 “原来,她打算去村里摘一串葡萄,这会儿正拼命地跑着赶路呢!”我从“拼命”一词感觉到,狐狸妈妈为了小狐狸找吃的,用出了全身的力气,非常辛苦。 师:(板书拼命)同学们闭上眼睛,想象一下这样一个画面,在一片茂密的丛林中,在一条崎岖的路上,忽然从远处跑来了一只狐狸。他快速的跑着,用劲全身力气的跑着,拼命的跑着。同学们,此时此刻,你还看到了什么画面。 生: 我看到狐狸妈妈已经跑得满头大汗,也顾不上擦。 生:我看到狐狸妈妈脚都跑出血了,也顾不上休息。 师:同学们说的真好。那狐狸为什么如此拼命的奔跑呢?他心里在想什么? 生:因为她想快点为小狐狸找到好吃的。 师:对,狐狸妈妈为了给小狐狸找吃的而如此拼命,还是体现了她对小狐狸爱。 文中还有很多地方都可以让我们感受到狐狸妈妈的这种爱。我们再看看下一部分,谁来说说你的感受? 生:我在第三自然段找到这样一句话。“她翻过一座山,翻过两座山,双翻过第三座山,终于来到了,长着葡萄的村庄。“我从“终于”一词感觉到狐狸妈妈给小狐狸找吃的非常辛苦,非常的不容易。 师:你怎么体会出来她不容易的? 生:因为,她要翻过一座山,翻过两座山,还要翻过第三座山,路那么远,而且山路一定不好走,所以我觉得路上他一定很辛苦。 生:我想狐狸妈妈去的时候要翻过三座山,回来时,还要再翻过三座山。回来时一定会比去的时候更辛苦。 师:是啊,狐狸妈妈要走这么远的路,真辛苦。你还能从哪里看出狐狸妈妈很辛苦呢? 生:我还从这句话感觉出狐狸妈妈很辛苦。“她跳到了葡萄架上,摘了一大串葡萄,然后叼着葡萄急急忙忙的往回赶。“这里狐狸是“跳”到葡萄架上的说明葡萄架很高,狐狸已经翻过了3座了,还要跳到那么高的葡萄架上去摘葡萄,所以我从这里体会出狐狸妈妈很辛苦。 生2:狐狸摘了一大串葡萄,一定很重,但它们还要把它叼在嘴里,翻过了3座上,所以我觉得狐狸妈妈很辛苦。 师:同学们体会的可真好,狐狸妈妈为了给小狐狸找吃的来回要翻过六座上,如此遥远、如此艰辛,但她却没有停下来休息过。那么,为什么她会有如此大的力 生:因为她爱小狐狸。 师:同学们看一看,这一部分中还有那里可以看到狐狸妈妈很爱小狐狸呢? 生:我还从这句话感觉到狐狸妈妈很爱小狐狸。“孩子一个人在家,不会被凶狠的老鹰抓走吧?”从这句话中可以看出狐狸妈妈尽管很累,却一心想着它的孩子,担心它的孩子有危险。 师:这一部分同学们体会的真好,狐狸妈妈无论是翻山越岭为孩子找一串香甜的葡萄,还是为孩子担忧的焦急心情,都是母亲对孩子最深切的爱,让我带着刚才体会到的情感,想象一下狐狸妈妈翻山越岭为小狐狸找吃的拼命奔跑的情形,再来读一读这一段,体会狐狸妈妈的心情,读出狐狸妈妈的辛苦,读出狐狸妈妈的爱。 学生练读。 师:谁来读一读(指名读) 师:看一看狐狸妈妈到了葡萄架下说的那句话,想一想,当时她说那句话时是什么心情? 生:着急。 师:还带着一份恳求。你再来读一读 生读 师:谁再来读一读这一段? 指名读 师:这一部分我们就说到这,下面我们看下一段,从这一部分中你又有什么体会呢? 生:我在下一段中找到了这样一句话“狐狸妈妈大喊道:‘呜----孩子,危险!快逃呀!’ 师:狐狸妈妈说这句话时是在怎么样的一种情况下? 生:是猎人和猎狗就要来了的时候 师:狐狸妈妈为什么说这句话? 生:她想让小狐狸逃跑 师:要想让不狐狸听到她的声音,狐狸妈妈应该怎么喊? 生:大声地喊 生:用劲全身力气地喊 生:非常着急地喊 师:猎人和猎狗马上就要来了,这时候跑回去通知小狐狸已经来不及了,于是狐狸妈妈大喊起来---- 生齐:呜----孩子,危险!快逃呀! 师:同学们喊的真好,但是大家想一想,如果狐狸妈妈这么喊,还会出现什么结果呢? 生:被猎人和猎狗听到,狐狸妈妈会有危险。 师:难道狐狸妈妈不知道吗? 生:知道 师:那狐狸妈妈还会为什么为么做呢? 生:因为她宁可让自己有危险,也不让自己的孩子有危险。 师:这种不顾个人安危,誓死也要保护自己孩子的精神,还是母爱呀! 三、学习最后一段 师:小狐狸安全了,可是狐狸妈妈现在又在哪里呢?下面请一名同学读一下课文的最后两个自然段 生读 师:(课件出示最后两句)同学们放下书,看屏幕上的句子,齐读 师:小狐狸明白了这棵葡萄树是怎么来的,你明白这棵葡萄树是怎么来的了吗? 生:这棵葡萄树是妈妈留下来的 生:是狐狸妈妈当年摘的那串葡萄自己长出来的! 师:妈妈留下了葡萄树,可是狐狸妈妈现在在哪呢?在当年猎人和猎狗追杀她的时候发生了什么事呢?谁来想象一下,说一说? 生:狐狸妈妈可能已经被猎人抓住了。 生:狐狸妈妈可能已经逃跑了,现在在另一个地方生活呢 生:狐狸妈妈可能受伤了,被好心人收养了。 师:不管狐狸妈妈现在身在何处,不管狐狸妈妈是生是死,小狐狸时刻也没有忘记他的妈妈。此时此刻,他品尝着香甜的葡萄,回想起和妈妈在一起的点点滴滴,妈妈的笑容,妈妈的话语,都让他深深地怀念。于是,他不禁放开嗓子喊到-------- 生齐:“妈妈,您在哪里?“ 四.小结 师:学到这里,这篇课文我们就基本上理解完了,下面,让我们回过头来看一看文章的课题。妈妈留下的葡萄树,那么你觉得这树葡萄树的含义是什么?它代表着什么呢? 生:这棵葡萄树代表的是狐狸妈妈的爱。 师:(板书“爱”)妈妈的爱,是清凉的风;妈妈的爱,是遮雨的伞;妈妈的爱,是滴落的泪;妈妈的爱,是甜甜的吻。下面、请同学听老师读一遍课文,再次去感受一下狐狸妈妈那伟大的母爱。 师配乐读全文 五、情感延伸 结束课堂 师:同学们,妈妈的爱是伟大的,妈妈的爱是无私的,在整个自然界中,随处都可以感受到母爱的温暖,下面就让我们从一组图片中去细细体会一下吧! 课件出示一组图画。 师:看到这一张张图片,你是否也有所感动呢?我们每个人都有自己的妈妈,老师也不例外,正是我妈妈那无微不至伟大无私的爱,才铸就了今天的我。但是很多时候我都没能理解感受到妈妈的爱,直到现在我也有了自己的孩子,成了孩子的妈妈,当我把自己全部的心都放在孩子身上的时候,才真正理解妈妈的爱。原来我的妈妈一直都爱着我一刻也没有改变。同学们, 你们也有自己的妈妈,你们的妈妈也一定很爱你们,此时此刻,你想到了什么,你又想对你的妈妈说些什么呢? 生:我想到妈妈每天很辛苦,有一次下大雪,妈妈送我上学,跌倒了,我问她疼不疼,她说不疼,但我想她一定很疼,她说不疼,是因为怕我担心。现在我想对妈妈说一声:妈妈,您辛苦了。 生:我想到有一次我半夜醒来,看到妈妈还没有睡,在为我整理书包,我想对妈妈说一声:妈妈,您辛苦了,我爱你。 生:我想到有一次,我们班上美术课,我忘记带水彩笔了,正在我发愁的时候 ,妈妈把水彩笔给我送来了。那天下着大雨,我看到妈妈衣服都湿了。我想对妈妈说一声:谢谢您。 师:同学们我们就先说到这里,通过这节课的学习,我们都体会到了母爱的伟大,希望同学们能理解妈妈的爱,牢记妈妈的爱,长大以后用更多的爱去回报自己的妈妈。 资料提供者:佟静
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