葡萄沟 |
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一、复习导入 1、复习生词 (孩子们,昨天我们初步学习了《葡萄沟》这篇课文,请看大屏幕,你都认识这些词语了吗?先自由地读一读,然后再请同学起来读,看谁读得最好。抽生按顺序读,抽不举手的读,现在打乱顺序读,同时区别密与蜜、钉的读音,分男女读。) 2、检查学生回家看地图情况,了解葡萄沟在我们地图的位置。 (指着新疆,吐鲁番,葡萄沟三个词,让学生齐读一遍。昨天老师叫大家课余的时候,到我们校园的中国地图上找一找新疆在图上的具体位置,找了的同学举手我看看。老师这儿也有一张中国地图:出示 谁能上台来把新疆指给大家看看。出示新疆区图,再找找吐鲁番和葡萄沟。) 3、(过渡:我们今天一起到葡萄沟去,仔细游览一下。) 二、精读品悟。 1、整体感觉,葡萄沟是个什么样的地方,找出中心句。 (请孩子们打开书,翻到第10课,自由地读一读课文。并说说你觉得葡萄沟是个什么样的地方?课文的作者觉得葡萄沟是个什么样的地方?作者在课文的哪个地方说葡萄沟是个好地方?找一找,用——画出来。)然后齐读最后一段。 2、学习第一段,体会葡萄沟好。 (什么原因让你们和作者都觉得葡萄沟是个好地方呢?请读课文第一自然段。追问,出产了哪些水果,把这些水果称用圆圈圈出来读一读后抽生回答。原来葡萄沟的好表现在这里出产——水果,五月有——杏子,七八月有香梨,到了九十月分,人们最喜爱的葡萄成熟了。) 生读后说,然后齐读第一段。 3、自由品读课文第二段,从句子中体会葡萄种得多,葡萄结得多,颜色多,老乡的热情好客。 (葡萄沟最让人喜爱的水果是葡萄,那我们看看,课文哪个自然段是写葡萄的?)请自由读一读第二自然段,看这段一共有几句话?你最喜欢哪一句,就把它多读几遍,并说说你喜欢这句话的理由。 (1)、第一句 学生说后,体会梯田。 (你见过梯田吗?出示图片) (2)、第二句 生说后,然后出示句子,理解茂密 凉棚 一个个的意思,并体会到句子中的那分凉爽。 (追问:茂密的枝叶是什么样的?凉棚是用来做什么的,这里的凉棚指的是什么?一个个说明什么?老师查过资料,吐鲁番夏天的时候最高气温达到了49度。如果你此刻就站在这山坡,看见这一个个凉棚,你最想做什么?为什么?这一个个凉棚挡住了阳光,的确让人感到凉爽。那赶快读一读,把那种在凉爽的感觉读出来。看谁读的让人觉得最凉爽。抽1生读,再抽一个,试着加上手势来读,听了你们的朗读,的确让人感到凉爽,请把你的这分清凉送给你的同桌吧!同桌两个,你读给我听,然后我再读给你听。最后齐读并加手势。) (3)、品读第三句,体会葡萄的颜色多和结得多,感悟五光十色的意思。 (学生说过后,出示句子,学生读。请同学们读一读这句话,找出写葡萄颜色的词,红的,白的,紫的,暗红的,淡绿的,这些颜色,你能用一个四字词来形容吗?文中为什么用五光十色,而不用五颜六色呢,出示图,让生感性认识。这五光十色的葡萄究竟有多少串?文中哪里可以说明很多。为什么说是一大串而不说一串呢?因为每串上结的葡萄很多,颗粒很大。) (当你看见这么多葡萄串儿这么大,数量这么多,颜色这么多,水灵灵的像颗颗珍珠,晶莹剔透,你是什么心情?那就请同学们怀着高兴的心情,美美地读一读吧,看谁读得最美?读后抽生读。抽一男一女,再请不举手的,分男女,最后齐读。我想,此刻,这段文字已经转为美丽的画面深深印在你们的脑海中,请同学们闭上眼,想像着画面,跟着老师一起背。) (4)、第四句 理解吃个够 体会老乡的热情好客。 体会吃个够的意思,热情好客 (看到这五光十色的葡萄,看见老乡这么热情好客,我们会感叹到,葡萄沟真是个——好地方!让我们一起再来读一读第二自然段。) 4、了解葡萄干的制作过程。 (葡萄沟葡萄五光十色,葡萄沟的葡萄干更是世界闻名。请小声读第三自然段,找出写新疆葡萄干颜色,味道的句子。齐读句子,读了这句话,你有什么感受。谁来读一读,把葡萄干那鲜艳的颜色,干甜的味道读出来,再齐读。 你们知道这色鲜味甜的葡萄干是怎么制出来的吗?默看课文第三段,找出写制作葡萄干的过程。出示图。你知道为什么葡萄干那样鲜,味道那样甜吗?) (葡萄沟就在火焰山附近,由于火焰山全是红色岩石,山上寸草不生,夏天的时候,火焰山周围的气温可达到48度,山顶的气温可达到80度,所以在火焰山附近的葡萄沟非常热,聪明的老乡就利用干热的空气,把葡萄挂在阴房里,来制作葡萄干了,一般40天就可以制成葡萄干了。也正因为这样,新缰葡萄干的颜色和味道在全世界都是独一无二的。)。 三、总结升华 1、学了这篇课文,你从课文中知道了些什么? 2、师小结 葡萄沟出产水果,葡萄五光十色,葡萄干又是那样色鲜味甜,老乡又是那样的热情好客,聪明能干。让我们不得不伸出大指说:葡萄沟真是个好地方!因此,新缰老乡为自己的家乡写下了许多赞歌,请听《最美的还是我们新疆》。让学生会跳的跳一跳,不会的跟着拍手。请你们把这首歌带回你的家,也把葡萄沟的好给你家人讲一讲。 资料提供者:伍欣
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