小山羊和小灰兔教学设计

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灵宝市一小 李佳

教学目标

   1.知识目标:识字3个,学写8个生字。

  2.能力目标:继续培养学生独立识字的能力。继续学习默读课文。

   3.情感目标:通过阅读课文,使学生了解讲信用是传统美德,是每个人应具备的品质。

教学重难点:

  理解“讲信用”的重要性。

教学准备:

收集有关“讲信用”的古语、格言及故事。

教学时间:2课时

                           第一课时

教学目标:

  1.初步感知课文内容。

  2.自主识字3个,指导书写难字。

  3.正确流利地朗读课文。

教学过程:

  一、导入谈话:

  今天,老师给大家带来了两个朋友,看看他们是谁?出示小山羊和小灰兔图片,它们之间会发生什么故事呢?赶快读读课文吧!

  二、预习检测。

  1.出示课件:认读词语:

  早晨   做操   耽误   抱歉   遇见    

    犹豫   蘑菇   看望   顺路   刺猬   

  2.同桌用生字卡片检查识字情况。

    3.游戏:采蘑菇  巩固识字。

    4.小组内检查课文朗读情况。

    5 读课文,初步了解课文内容。

  默读课文,想一想你知道了什么?

  三、写字。

  1.出示要写的字。

  晨   操   遇   耽   误

  2.读一读,扩词。

    3.说一说怎样识记。

    4.教师板书指导学生写字。

    5.学生描红练习。

第二课时

 教学目标

    1.在学习课文中,复习本课生字、新词。

    2.有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。

    3.懂得守信的重要,自觉做到“说话算数”。

教学重、难点

    1.有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。

    2.懂得守信的重要,自觉做到“说话算数”。

教学准备  多媒体课件 

教学过程 

    一、复习检测

    1.出示词语,个别读、开火车读、同桌互读、齐读

    2.检查学生读课文情况。

    二、精读课文,理解感悟

    1.通过上一节课的学习您知道了什么?那小山羊第二天会去吗?  

    2.出示自学任务:

    ①默读课文,找出描写小山羊做法的语句,用“——”画出来。你体会出什么?

    ②再读课文,找出写小灰兔表现的语句,用“﹏﹏”画出来。你体会出什么?

   学生汇报:

        (1)生自读这句话。

        (2)交流感受,说说自己读懂了什么 

        (3)相机指导朗读

    3 总结学法:

   ①分别找出小山羊和小灰兔表现的语句,读一读。

   ②抓重点词交流感受。

   ③读出感悟。

   第二次:

(1)以小组为单位,在小组长的带领下自学第三自然段。(课件出示学法指导)

(2)小组汇报

  4、第二天早晨,小山羊会不会等小灰兔呢?

   5、学了这一课,你有什么收获?(不管在什么情况下,都应该说话算数,做一个讲信用的人。)

    三、总结。

    诚实守信是我们中华民族的传统美德,希望大家都能够做一个言而有信的人。在这里,老师送给你们两句古语:

  1、一言既出,驷马难追。

  2、言必信,行必果。

 
资料提供者:李佳



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