小山羊和小灰兔教学设计
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灵宝市一小 李佳

教学目标

　  1．知识目标：识字3个，学写8个生字。

　　2．能力目标：继续培养学生独立识字的能力。继续学习默读课文。

　  3.情感目标：通过阅读课文，使学生了解讲信用是传统美德，是每个人应具备的品质。

教学重难点：

　　理解“讲信用”的重要性。

教学准备：

收集有关“讲信用”的古语、格言及故事。

教学时间：2课时

                           第一课时

教学目标：

　　1．初步感知课文内容。

　　2．自主识字3个，指导书写难字。

　　3．正确流利地朗读课文。

教学过程：

　　一、导入谈话：

  今天，老师给大家带来了两个朋友，看看他们是谁？出示小山羊和小灰兔图片，它们之间会发生什么故事呢？赶快读读课文吧！

　　二、预习检测。

　　1．出示课件：认读词语：

　　早晨   做操   耽误   抱歉   遇见    

    犹豫   蘑菇   看望   顺路   刺猬   

　　2．同桌用生字卡片检查识字情况。

    3．游戏：采蘑菇  巩固识字。

    4.小组内检查课文朗读情况。

    5 读课文，初步了解课文内容。

　　默读课文，想一想你知道了什么？

　　三、写字。

　　1．出示要写的字。

　　晨   操   遇   耽   误

　　2．读一读，扩词。

    3．说一说怎样识记。

    4.教师板书指导学生写字。

    5.学生描红练习。

第二课时

　教学目标

    1．在学习课文中，复习本课生字、新词。

    2．有感情地朗读课文，通过读好人物的对话，体会人物的心情。

    3．懂得守信的重要，自觉做到“说话算数”。

教学重、难点

    1．有感情地朗读课文，通过读好人物的对话，体会人物的心情。

    2．懂得守信的重要，自觉做到“说话算数”。

教学准备  多媒体课件 

教学过程 

    一、复习检测

    1.出示词语，个别读、开火车读、同桌互读、齐读

    2.检查学生读课文情况。

    二、精读课文，理解感悟

    1.通过上一节课的学习您知道了什么？那小山羊第二天会去吗？  

    2．出示自学任务：

    ①默读课文，找出描写小山羊做法的语句，用“——”画出来。你体会出什么？

    ②再读课文，找出写小灰兔表现的语句，用“﹏﹏”画出来。你体会出什么？

   学生汇报：

        （1）生自读这句话。

        （2）交流感受，说说自己读懂了什么 

        （3）相机指导朗读

    3 总结学法：

   ①分别找出小山羊和小灰兔表现的语句，读一读。

   ②抓重点词交流感受。

   ③读出感悟。

   第二次：

（1）以小组为单位，在小组长的带领下自学第三自然段。（课件出示学法指导）

（2）小组汇报

  4、第二天早晨，小山羊会不会等小灰兔呢？

   5、学了这一课，你有什么收获？（不管在什么情况下，都应该说话算数，做一个讲信用的人。）

    三、总结。

    诚实守信是我们中华民族的传统美德，希望大家都能够做一个言而有信的人。在这里，老师送给你们两句古语：

  1、一言既出，驷马难追。

  2、言必信，行必果。

 
资料提供者：李佳



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