从实际出发教学生作文(网友来稿) |
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贵溪市泗沥小学 何钱英 毕先军 我是个农村山区教师,光荫荏苒,日月如梭。转眼间,我从事语文教学已经二十几年了,不说成为行家能手,按理说也应该是个善教者。可悲的是很长一段时间,我竟然一直觉得自己越来越不会教书了。一篇课文到手,真有些无从下手。不由感叹:教语文真难,教作文更难!课改之后,专家学者对课堂教学各种理论指导更让我茫然:该听谁的?怎样才算是好课?孩子们学到什么程度才算是学会、学好?将这些感受和同伴们一说,发现大家都很困惑,所以我一直试图寻找出路。下面就谈谈我在作文教学中的一点感悟,请同仁赐教。 在作文教学中,我发现身边的同行们,最常用的方法有两种:一是教师写下水文,这对初学写作文的学生来说,是有帮助的。从表面上看,这种做法的确能帮助学生作文。可这种做法,同时也在一定程度上束缚了学生的思路,使学生照着老师下水文的思路写下去。长此以往,学生的作文能力并不能获得持续发展。二是老师为学生订一些课外读物,比如《小学生优秀作文选刊》、《作文》、《小学生作文向导》等,让学生模仿作文。而这些刊物上的作文,大都是城市学生的作文,与我们农村学生的生活实际相去甚远,甚至风马牛不相及,因而其借鉴作用也就不那么明显,比如城里的学生可挤公共汽车、玩游戏机、逛公园等内容,而农村的学生就没有这些方面的生活经历。不仅如此,而且还造成了很多负面影响,比如导致学生懒惰、抄袭、不诚实等。实际上,通过这两种办法,都不能从根本上解决学生作文难的问题,学生的作文能力也得不到获得持续发展。因此,我认为,教师在教学生写作文时,应该注意从以下三个方面考虑解决问题。 一、 立足实际 一切从实际出发,这不仅是为人处事之道,也是教学生作文之道。比如:我记得小学语文课本上有这样一篇作文,是一篇续写作文,有这样一段开头:“今天天气晴朗。早晨,我穿着件漂亮的新衬衫去上学,心里特别高兴,可是,意想不到的事发生了……” 显然,这次作文,是要求学生从自己的生活实际出发,写出后面的情节。如果老师还是去找一篇范文读给学生听,然后就让学生作文,那么学生写出来的作文,也许就是挤公共汽车,“我”的衬衫被别人弄脏,或者“我”的新衬衫……如果农村学生也像这样去写作文,不但形成不了作文的能力,反而会导致对作文丧失兴趣,越来越怕写作文,最后也就不会写作文了。 在教学这次作文时,我的具体做法是:“请同学们想一想,如果在晴朗的天气里,你穿着新衬衫去上学,你心里觉得怎么样?”同学们回答:“感到高兴。”“那么,你们感到高兴的两个重要因素是什么?”“天气晴朗、新衬衫。”“那么,意想不到的事情与哪两个因素有关?”“与天气和新衬衫有关。”“好吧,就抓住天气和新衬衫这两个因素加以联想,在我们农村,上学路上会发生哪些变化?”通过这样一引导,同学们那紧皱的眉头开始舒展了。 二、 拓展思路 抓住关键,拓展思路,是引导学生作文的必由之路。 经过前面的引导,学生们都知道了那件意想不到的事情与“天气”和“新衬衫”有关,因而可进一步拓展他们的思路。“请同学们继续想一想,天气会怎样变化?新衬衫又会怎样变化?”同学们回答:“天气变成下雨,新衬衫变成脏衬衫。”“请同学们根据自己的生活实际,围绕‘天气转变’和‘弄脏新衬衫’两个方面加以合情合理的联想,下面用十分钟的时间作准备,想好后,举手说一说。” 还不到十分钟,就有同学陆续举手。江颖伟说道:“我刚走到半路,一场瓢泼大雨下了起来,我怕淋湿我的新衬衫,赶紧往前跑,可是,雨大、心里又着急,脚就不听使唤,一跟头摔倒路边的水田里,爬起来不容易,在田里滚了一番,才爬起来坐在田埂上,新衬衫面目全非了……”杨继发说:“谁知天公不作美,已经快到学校了,天下起了大雨,路边没有躲雨的地方,只见路边有一棵枯树,枯树上有一束束的稻草,我就捡一束稻草顶在头上遮雨,水就顺着稻草杆往下流,谁知那稻草杆上的泥浆等污秽之物就雨水流到我的新衬衫上,走到学校旁边,我把稻草从头上取下来,才发现自己的新衬衫变成了一件很脏的衬衫,我心里好不滋味,站在学校旁边的房檐下哭了起来……”江红同学说:“我快走到学校了,听到已经敲上课铃了,我三步并作两步走,这时刚好碰到许加样的爸爸赶牛回家吃早饭,可牛一跑,跳进人家的秧田里打了一个滚,又继续朝我这边跑来,我躲迟一步,牛从我的身边挤了过去,我左衣袖被擦满了泥浆……”这样一来,同学们的思路拓展了,学生们就有东西写了,也不必去照抄别人的东西了。 三、 写好结尾 学生打开了思路,就不愁写不好作文了。于是,我便接着指导:“同学们,今天的作文大家都有事可写了。就把你们的想法写下来吧!但是我在这里还想提醒大家一句,写好作文的过渡部分,可算续写作文成功的一半,还应该注意作文的结尾部分,几部分都写好了,你的作文才算写好了。”我还鼓励学生发挥想像,构思好结尾,通过叙述这件意想不到的事情的发生、经过和结果,抒发自己对生活的感受,可以写事过之后的心情,也可以写自己获得经验、启迪。 这次作文,由于同学们的思维活跃,因此非常成功。事后,我在想,提高学生的作文水平,培养学生的作文能力,立足实际去拓展思路,才是一个行之有效的好方法,又体现了“千教万教,教人求真;千学万学,学做人”的佳语。 作者邮箱: bixianjun70@126.com 资料提供者:
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