| 24、＊清明上河图(大姚教学范式教案） |
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大平地完小12册语文教案设计 课题 24、＊清明上河图 代码 六年级（下册） 备课教师 郭文武 辅导教师 设计日期 学习目标 1、能正确、流利地朗读课文，有感情描述画面的部分。 2、理解课文内容，感受我国古代人民的艺术才能。 重点、难点 重点：1、体会画面表现出来的美。 2、了解《清明上河图》的历史地位。 难点：培养学生阅读这类以说明为主要表达方式的文章的能力。 教学准备 教具（学具）准备：小黑板 （1）标好自然段，练习把课文读得正确、流利。 （2）思考阅读提示上的问题。 （3）记下自己的疑难问题。 教 学 过 程 与 方 法 一、导入揭题： 在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。这幅画到底花了些什么？有些什么特点？今天，咱们一起来学习这篇课文。（板书课题） 二、明确学习目标 三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。 （一）初读课文，整体感知。 1、出示自学指导（一） 自由读课文，要求读正确、读流利。并完成下列填空。 《清明上河图》是 代画家 的作品。这是一篇表现北宋都城汴梁和汴河两岸__________时节_____________的长卷。画面的内容分为________________、___________________、____________________三部分。 2、学生自学，教师巡视个别指导。 3、检查自学情况。 （1）开火车读词语。 汴梁 萌动 骡马 参差 鸟瞰 阡陌纵横 人声鼎沸 鳞次栉比 摩肩接踵 熙熙攘攘 戛然而止 惟妙惟肖 （2）交流讨论填空。（为下面学习过渡） （二）精读课文，展开想象。 过渡：接下来，我们就来感受《清明上河图》美丽的画面。 1、出示自学指导（二） 请同学们读课文2—5自然段，边读边想象文中描述的画面。并试着用自己的话说说画面的内容。 2、学生自学，教师巡视个别指导。 3、检查自学情况。 (1)指名描述画面内容。（从市郊景象、汴河两岸景象、繁华的街市三个方面进行描述） （2）指导学生带着赞美的语气朗读这几个自然段。 （三）再读课文，了解历史地位。 过渡：《清明上河图》这么美，它在我国绘画史上的地位怎样？ 1、出示自学指导（三） 请读课文第一自然段和第六自然段，小组讨论交流： （1）《清明上河图》的艺术成就以及它在绘画史上的地位和历史价值怎样？ （2）你感受到了什么？ 2、学生自学，教师巡视个别指导。 3、检查自学情况。 指名回答上述两个问题。 四、当堂训练（第1题随文检测） 1、《清明上河图》是_____代画家___________的作品。这是一篇表现北宋都城汴梁和汴河两岸__________时节_____________的长卷。画面的内容分为________________、___________________、_________________三部分。 2、缩句。 《清明上河图》是我国古代绘画中极其珍贵的代表作品和世界艺术长廊中不可多得的文化遗产。 3、你还知道哪些有名的图呢？介绍一下吧！ 五、学习反思 说说这节课你学到了什么知识？运用了那些学习方法？ 六、板书设计。 市郊景象 24、清明上河图 汴河两岸景象 极高的历史价值 繁华的街市 资料提供者：郭文武
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