| 25古代寓言两则（郑人买履）大要教学范式教案 |
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课题 25古代寓言两则 郑人买履 代码 六年级（下册） 备课教师 郭文武 辅导教师 设计日期 学习目标 1、学会本课2个生字，能正确流利、有感情地朗读课文。 2、借助注释理解课文内容，领悟课文所揭示的道理。 重点、难点 重点：理解寓言内容，领悟寓言所揭示的道理。 难点：弄懂寓言寓意，用自己的话表达出来。 教学准备 教具（学具）准备：小黑板 预习要求： 1、自学2个生字，练习把课文读得正确、流利。 2、记下自己的疑难问题。 教 学 过 程 与 方 法 一、导入揭题： 1、同学们，你买过鞋吗？你是怎样买鞋的？ 2、这节课，我们就一起来看一看一个郑国人是怎样买鞋的。（板书课题） 二、明确学习目标 三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。 （一）初读课文，整体感知。 1、出示自学指导（一） 用自己喜欢的方式读课文，要求做到正确、流利。并思考：课文讲了一个什么故事？ 2、学生读课文思考，教师巡视个别指导。 3、检查自学情况。 （1）指名读课文，师生听，并请生评价。 (2)请读得好的学生范读其他学生模仿练习。 （3）运用个人读，小组读、全班读的方式熟读课文。 （4）指名回答;课文主要讲了一个什么故事？（为下面学习过渡） （二）再读课文，理解课文内容。 过渡：我们具体来看一看这个郑国人是怎样买鞋的？ 1、出示自学指导（二） 借助注释读课文，用自己的话说说每句话的意思，练习讲这个故事，并在小组中交流。 2、学生自学，教师巡视指导。 3、检查自学情况。 （1）先解释带点的字，再把每句话的意思写下来。 ①及反，市罢，遂不得履。 反：______ 市罢：______ 遂：_____ 履：______ ___________________________________________________ ②宁信度，无自信也。 宁：______ 度：________ 无自信：___________ ___________________________________________________ （2）指名讲讲这个故事。（为下面学习过渡） （三）、 感悟道理，感情朗读。 过渡语：通过这个故事，你懂得了什么？ 1、出示自学指导（三） 学了这则寓言故事，请你谈谈这个郑国的买鞋者是一个什么样的人？你懂得了什么？然后再练习有感情地朗读课文。 2、学生自学教师巡视指导。 3、检查自学情况。 (1)学习了《郑人买履》这则寓言故事，我懂得了___________________________________________________ (2)指名有感情地朗读课文。 四、当堂训练（1、2题随文检测） 1、先解释带点的字，再把每句话的意思写下来。 ①及反，市罢，遂不得履。 反：______ 市罢：_______遂：_______ 履：___________ ___________________________________________________ ②宁信度，无自信也。 宁：_______ 度：________ 无自信：___________ ___________________________________________________ 2学习了《郑人买履》这则寓言故事，我懂得了___________________________________________________ 3、日常生活中有像郑人这样的人吗？请举例说明。 五、学习反思 说说这节课你学到了什么知识？运用了那些学习方法？ 六、板书设计。 宁信度 郑人买履 死板、教条 无自信 资料提供者：郭文武
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