25古代寓言两则(郑人买履)大要教学范式教案

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 课题 25古代寓言两则

郑人买履 代码 六年级(下册)

备课教师 郭文武 辅导教师 设计日期

学习目标 1、学会本课2个生字,能正确流利、有感情地朗读课文。

2、借助注释理解课文内容,领悟课文所揭示的道理。

重点、难点 重点:理解寓言内容,领悟寓言所揭示的道理。

难点:弄懂寓言寓意,用自己的话表达出来。

教学准备 教具(学具)准备:小黑板

预习要求:

1、自学2个生字,练习把课文读得正确、流利。

2、记下自己的疑难问题。













法 一、导入揭题:

1、同学们,你买过鞋吗?你是怎样买鞋的?

2、这节课,我们就一起来看一看一个郑国人是怎样买鞋的。(板书课题)

二、明确学习目标

三、引导学生自主学习,让学生充分展示自我。

(一)初读课文,整体感知。

1、出示自学指导(一)

用自己喜欢的方式读课文,要求做到正确、流利。并思考:课文讲了一个什么故事?

2、学生读课文思考,教师巡视个别指导。

3、检查自学情况。

(1)指名读课文,师生听,并请生评价。

(2)请读得好的学生范读其他学生模仿练习。

(3)运用个人读,小组读、全班读的方式熟读课文。

(4)指名回答;课文主要讲了一个什么故事?(为下面学习过渡)

(二)再读课文,理解课文内容。

过渡:我们具体来看一看这个郑国人是怎样买鞋的?

1、出示自学指导(二)

借助注释读课文,用自己的话说说每句话的意思,练习讲这个故事,并在小组中交流。

2、学生自学,教师巡视指导。

3、检查自学情况。

(1)先解释带点的字,再把每句话的意思写下来。

①及反,市罢,遂不得履。

反:______ 市罢:______ 遂:_____  履:______

___________________________________________________

②宁信度,无自信也。

宁:______   度:________     无自信:___________

___________________________________________________

(2)指名讲讲这个故事。(为下面学习过渡)

(三)、 感悟道理,感情朗读。

过渡语:通过这个故事,你懂得了什么?

1、出示自学指导(三)

学了这则寓言故事,请你谈谈这个郑国的买鞋者是一个什么样的人?你懂得了什么?然后再练习有感情地朗读课文。

2、学生自学教师巡视指导。

3、检查自学情况。

(1)学习了《郑人买履》这则寓言故事,我懂得了___________________________________________________

(2)指名有感情地朗读课文。

四、当堂训练(1、2题随文检测)

1、先解释带点的字,再把每句话的意思写下来。

①及反,市罢,遂不得履。

反:______ 市罢:_______遂:_______ 履:___________

___________________________________________________

②宁信度,无自信也。

宁:_______  度:________      无自信:___________

___________________________________________________

2学习了《郑人买履》这则寓言故事,我懂得了___________________________________________________

3、日常生活中有像郑人这样的人吗?请举例说明。

五、学习反思

说说这节课你学到了什么知识?运用了那些学习方法?

六、板书设计。

                   

宁信度

郑人买履       死板、教条

无自信 

                       

 
资料提供者:郭文武



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