我讲我的教育故事 |
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赵营乡小韩小学:韩运志 从小我就向往讲台生涯,羡慕老师能够威风凛凛地站在黑板前。一生与粉笔为伴,做学生的孩子王。与世无争。每次看到老师易如反掌地将困惑我一夜的题目所解答出来时,我对他的学知渊博而佩服。。。。。。 教师,是我梦想的职业,在我幼小的心灵深处,姚安景老师已给我播下了种子,种子随我成长中萌芽,知识的浇灌中生根,梦想伴随我一天天成长。心中的那颗璀璨的梦促使我奋发、博学。 蓦然回首,登上讲台,圆我梦想已有八载,在这短暂而有漫长的时间里,我一直坚信雨果说过:“花的事业是尊贵的,果的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧!因为叶的事业是平凡而谦逊的”。教师何尝不是那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托出鲜花的娇艳。 经过七八载的为人师表,我的教育教学经历沉淀于对这一项职业的眷恋,虽没有什么感天动地的故事情节,但也有印象深刻和意义深长的故事。 一天,在我批阅作文时,蓦然看到一篇文章中的一句话:韩老师,你知道吗?我们最喜欢你的微笑,在你微笑时,你是最和蔼的老师。这句话让我 一下子感动了。原来,每天不经意的微笑,他们居然这么重视!于是,直到今天,我依然坚持每天微笑面对我的学生,也让学生在微笑中度过每一天,一个有分量的微笑,可以让学生受到老师的鼓励、赞许或期盼 面对我们的学校下午第五节的写字课,我都会守在班里陪同学们一起写作业。那次,就是那次,学校召开临时会义,我来不急布置作业了只嘱咐了一句:“自己看书吧,别说话!”我就走了。我班的男生多女生少,但多数同学是自觉听话的,只是有个别男生纪律散漫常常管不住自己,影响别的学生。开会时,我心里盼着早点结束,生怕班里出什么乱子。开完会,走出会议室,在楼下老远听到我们班里的喧闹声,其他同时都向我投来异常的目光。我顿时直冒怒火,真想立刻冲进去好好的训斥他们一顿,可我走到教室门口,我忽然停住了脚步,转念一想:冲着学生发火是一种愚蠢的行为,更是一种无能的表现,我不能更换一下方式吗?或许还能受到比平时更好的效果呢? 于是,我强压怒火,站在教室门口一分钟,调整了一下情绪,收起严厉的面孔,换上以往的笑容,轻轻的推开门,教室里顿时安静下来,目光一下子集中在我的身上,那些乱的学生都在等待“暴风雨”的来临,我在这时却笑了。用温和的口气说:“呵,咱们班提前开毕业联欢会了?”学生们出乎意料的看到我着张脸,再听到这样一句话,脸上个个露出惊讶的神色。我又接着问:“刚才是谁讲的笑话1,这么精彩,能不能让我分享一下?”这时,同学们的目光齐刷刷的瞄向后排,后排的燕见闯同学顿时底下了头不好意思的笑了,紧张的气氛缓解了,于是我开始讲课,依旧保留刚才的微笑,出乎意料的是那天的课效果特别好。 事后,我想:为人师者,年龄长于学生、知识多于学生、阅历丰于学生、涵养胜于学生,为什么我们不可以宽容学生的缺点呢? 现在许多老师似乎不愿容忍学生的一点缺点,学生违反了纪律要惩罚;学生忘记了交作业,要惩罚学生一次迟到了要惩罚......诸如此类,不一而还,至于惩罚,轻则怒目相对,厉声教训,重则当众罚站或拳脚加,让他们树立严师出高徒的信念。 一个人犯错误是难免的,诸如邓小平那样伟大的人物皆是如此,何况学生呢?为什么不能宽容学生偶而犯下的错误。 用微笑关爱每位学生吧! 资料提供者:韩运志
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