| 大自然的语言 |
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使用教材：北师大版小学语文第6册第9单元第1课第二课时 教学目的：⑴理解课文内容，了解大自然几种语言，感受大自然的奇妙，激发 学生探索大自然语言的兴趣。 ⑵了解大自然其他的声音，仿照诗歌写一段。 ⑶有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 教学重点、难点：⑴了解大自然的知识，感受大自然的奇妙。 ⑵了解大自然其他的声音，仿照诗歌写一段。 教学方法：问题教学法 教具准备：多媒体 一、巩固生字。 出示课件：我会读 ⒈开火车读：蝌蚪 逗点 山脉 搬家 大雁 编队 砍到 一圈 ⒉齐读田字格生字：搬 逗 雁 编 砍 圈 脉 二、创设问题情境，导入课文。 ⒈点击课件（黄叶飘落、公鸡打鸣、乌云满天电光闪闪） ⒉谁来说说画中的景物告诉我们什么？ ⒊点名回答。 ⒋导入：刚才同学们说的这些都是大自然的语言，今天我们继续 学习儿歌【大自然的语言】。 ⒌点击课件，齐读课题。 ⒍你们在预习过程中遇到什么问题？小组讨论。 ⒎指名反馈。 三、提出问题，以疑导读。 看课件：我会思考 ⑴儿歌中提到哪些大自然的景物？它们告诉我们什么？ 是怎样告诉的？ ⑵你还知道大自然有哪些语言？你是怎样知道？ 四、品读儿歌，探究问题。 ⒈用你自己喜欢的方式读儿歌。哪种大自然语言你最感兴趣， 就把哪个小节多读几遍。 ⒉点名读自己喜欢的小节，你从中读懂了什么？ ⒊分析问题（1） ⑴点名答题[点击课件 ]： 白云 云高天晴 蚂蚁 搬家要下雨 蝌蚪 春天来了 大雁 秋天来了 大树 年轮告诉岁数 大鱼 鱼鳞告诉岁数 “三叶虫”化石 喜马拉雅山曾是汪洋 ⑵看课件（图片）：“三叶虫”化石 喜马拉雅山 大树解剖图 ⑶老师简要介绍。 三叶虫：两亿年前灭绝，背壳泥沙中或漂浮生活。少数在分为三部分，最大 76厘米，生活在海里，少数在泥沙中或漂浮生活。 年 轮：木本植物的主干由于季节变化生长快慢不同，在木质部的断面显示出 的环形纹理。年轮的点数大体相当于树的年龄。 ⑷儿歌中说到“大树的年轮一圈是一岁，大鱼的鱼鳞上的圆圈一圈是一岁”， 那么两圈是几岁？七圈呢？ ⑸理解句子（点击课件：我会分析） A、蝌蚪在水中游，不就像黑色的“逗点”？ B、大雁在编队南飞，不就想“省略号”一串？ 问题：这是两个什么样的句子？（反问句） 把这两个反问句改成陈述句。 运用了哪种修辞方法？有什么作用？ ⑹你们觉得大自然的语言是怎样的？从文中找一个词。 ⑺点击课件：“妙不可言”是什么意思？ ⑻大自然的语言这么奇妙，我们怎样才能发现它的语言，读懂它的语言呢？ A、齐读最后一节诗。 B、学生反馈，点击课件（ 我会理解） “只有勤于思考的人才能发现。” C、说说对这句话的理解。 D、用“只有------才------”练说一句话。 五、回归整体，归纳升华。 ⒈学了这首诗歌，你有什么收获？ ⒉配乐齐读全文。 ⒊点击课件（我会填）： 白云飘飘是 ，蚂蚁搬家要 。 蝌蚪游泳 到，大雁南飞 来。 要问大叔、大鱼活几年，数数 ， 就知道， 告诉我们， 原来的海洋，如今变山脉。 自然语言不难懂，仔细观察多 。 ⒋指名学生反馈。点击课件出示答案： 晴天 带伞 春天 秋天 年轮 鱼鳞上的圆圈 “三叶虫”化石 思考 ⒌齐读一遍。 ⒍练习背诵。 六、拓展思维，学写诗歌。 ⒈分析问题⑵： ⑴点名学生反馈。 ⑵老师补充举例。 ⒉练写诗歌，老师巡堂检查。点击课件（我会写）：仿照诗歌写一段。 ⒊交流展示。 ⒋出示课件：气象谚语 附板书： 白云 云高天晴 蚂蚁 搬家要下雨 蝌蚪 春天来了 妙不可言 大雁 秋天来了 大树 年轮告诉岁数 大鱼 鱼鳞告诉岁数 “三叶虫”化石 喜马拉雅山曾是汪洋 资料提供者：陳穎
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