寓言二则:掩耳盗铃、滥竽充数(网友来稿)

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李兰明

金色的草地

教学目标:

1. 学会本课生字词。

2. 学习课文,体会作者对蒲公英的喜爱之情,激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣,树立人与自然和谐相处的意识。

3. 学习作者善于观察事物,养成观察的良好习惯。

4. 正确、流利、有感情地朗读课文。

教学时间:二课时

教学过程:

第一课时

一、启发谈话,导入新课。

二、自学课文

1. 学生自读课文,划出不认识的字词。

2. 小组合作解决生字读音。

3. 同桌分段练读。

三、朗读展示

1. 开火车读课文,注意纠正字音。

2. 交流读后收获:从课文中你明白了什么?

四、指导学习第一、二段。

1. 指名读第一、二段。

2. 讨论交流:作者喜欢蒲公英吗?他是怎样对待蒲公英的?

3. 练习朗读,读出不同的语气。

五、自学第二、三节。

1. 按照学习第一节的方法在小组内讨论、交流。

2. 讨论:“我”有什么新发现?“我”有了新发现后,有什么变化?

六、练习朗读全文。

六、作业:

1. 读熟课文,练习背诵课文第4段。

2. 课外观察自己喜爱的花草,看有什么新发现。

第二课时

一、复习检查

1. 听写生字词,写后纠正错字。

2. 指名读课文看谁读得正确、通顺、流利。

3. 说说你最喜欢什么颜色。

二、学习课文

1. 默读课文,思考:“我”有什么新发现?有了新发现后,“我们”有什么变化?

2. 讨论:作者是怎样发现新问题的?(仔细观察,认真思考)

3. 课文中是怎样写“我”的新发现的?

4. 默读课文,完成下列填空。

时 间:早晨 → 中午 → 傍晚 → 第二天早上

草地颜色:绿色→( )→( )→( )

花的形状:( )→( )→( )→( )

5. 小组汇报:

通过学习你有哪些收获?还有哪些问题?

四、作业

1. 有感情地朗读课文。

2. 观察自己喜爱的花草,看有什么新发现,写到日记本上。

板书设计:

金色的草地

时 间:早晨 → 中午 → 傍晚 → 第二天早上

草地颜色: 绿色→ (金色)→ (绿色) →(绿色)

花的形状:(合拢)→(张开)→ (合拢) →(合拢)

仔细观察,会有新发现

教学反思:
资料提供者:



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