《太阳》 |
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教学要求 1、知识与技能 (1)学习本课生字词。 (2)学习课文,理解课文内容,初步了解课文特点,太阳和人类的密切关系。(3)了解课文在说明太阳特点时所用的方法。 (4)感情朗读,背诵自己喜欢的段落。 2、过程与方法 通过自学、讨论,了解太阳的特点及太阳和人类的密切关系。 3、情感、态度与价值观 激发学生对学习自然科学的兴趣。 教学重难点 1、学习课文,理解课文内容,初步了解太阳的特点,太阳和人类的密切关系。 2、了解课文在说明太阳特点时所用的方法。 教具准备 生字卡片 有关太阳的课件 教学时间 二课时 第一课时 一、谈话导入: 人类文化中永恒的诗篇,便是对太阳的崇拜、赞美与讴歌。当我们欣赏红日如论,沐浴着阳光万里时,我们应该更多,更深入地了解太阳,现在,就让我们一同走近太阳。这节课我们学习课文《太阳》(齐读课题)出示太阳课件 二、精读感悟: (一)、默读课文第一至三自然段,说说这三个自然段讲了太阳的那些特点? (二)、学生自读自悟 (三)、汇报交流: 1、远:距离地球1.5亿公里。在学生回答时,出示有关的课件。 问,课文是分几步来说明太阳的“远”的?(列数字、比较) 齐读有关的句子。 教师小结。 (出示要点) 用具体的数字说明太阳的“远”, 再用比较的方法让人形象地感到太阳的距离远。 2、“大”: 抓住重点句:130万个地球抵得上一个地球 图画比较:画一很大的圆圈,在里面点一小点 表现太阳和地球的大 小关系,说一说这样比较的好处是什么 我们看太阳只有一个盘子那么大,( )太阳离地球太远了。 (虽然)太阳很大,(但是)太阳离我们太远了,(所以)看起来只有一个盘子那么大。句式练习:读一读“因为……所以”句子,变成“之所以……是因为 3、 “热” 汇报抓住哪些重点词和句来理解的 这一段运用了哪些方法说明的? 通过读感悟太阳的特点 4、小结太阳的三个特点 (出示课件) 想一想太阳的三个特点缺一个会怎样? 太阳是太阳系中的一颗恒星,它有巨大的质量和引力,它与地球距离有1.5亿公里,那么遥远。但是和我们的关系非常密切。 (四)学习理解4——7小段 1、 小组自学: 讨论内容:课文中写了太阳与我们有哪些密切的关系 ? 自学方法:组内读课文、 讨论问题、 2、汇报自学情况: 板书:动植物生长 煤 人类生活 自然气候 人类健康 重点讲解:雪和雨的形成、 风的形成 3小结太阳与人类的关系 (出示课件) (五)学习第8自然段 1、 齐读课文 2、 联系课文内容和生活实际说说对“没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界”的理解。 三、课外延伸: 电脑出示太阳珥、太阳冕、太阳黑子、太阳风、太阳耀斑的图片, 并加以说明。 四、小结升华 这节课,我们较为更多地了解了宇宙中一个庞大的天体——太阳。宇宙浩瀚无比,希望同学们能够对天文感兴趣,学习更多的天文知识,破解宇宙的奥秘。愿不久的将来我们同学中能出现伟大的天文学家。 人们说太阳是光辉灿烂的,不仅仅指它的光彩夺目,还有对它无私精神的赞美,让我们也做一个小太阳,无私的把光和热撒向身边的每一个人。 附板书: 远 特点 大 热 太阳 动植物生长 煤 与人类的密切关系 人类生活 自然气候 人类健康 第二课时 教学目标 1、初读课文,通过查字典,联系上下文理解本课新出现的字词。 2、用“一边读,一边想”的阅读方法,按自然段读懂意思,划分结构段。 教学重点、难点 1.查字典,联系上下文理解词语。 2.理解自然段的内容,特别是没有中心句的第5、6自然段的内容。 教学过程 (一)学生自由读课文,通过查字典,读解生字词,并把不理解的词语划下来。再指名按自然段读课文。检查初读课文情况,并纠正读音。 1.读准本课生字读音,特别注意“菌” 2.防止读错以下多音字读音: 传(传说、传递) 都(都是太阳送来的) (自传、水浒传) (首都、都市) 差(差不多) 漂(漂浮) (差数、差错) (漂亮) (出差) 3.注意不要读错以下带点字的读音: 比较 疾病 虽然 哪能 那里 抵得上 4.正字: “殖”的右半部“直”不要少一横; “蔬”字不要少写一点; “菌”的下部不要写成“因”; “疗”是病字头,不是广字头。 “抵得上”的“抵”是“扌”旁,不要写成“亻”旁。它的意思是顶、相当。 “汽”和“气”:“汽”,由液体或固体变成的气体。如汽车、汽水。 “气”,如气体、空气、气味。 5.课堂造句练习:教师提出假设的事实,学生补充可能产生的结果。 如果明天下雪,________________ 星期六如果爸爸妈妈都休息,________________ 村前这条小河如果架起一座桥梁,________________ (二)思考解答: 这是一篇什么体裁的课文?是写人、写事?还是写物、写活动? 这篇是写物——太阳(属天体)的说明文,但不是自然课。学习这一课,除了解有关太阳的知识,还要学习介绍有关太阳知识的语言和表现方法。(列数字 比较) (三)总结反馈。 请同学们用第一人称的形式介绍太阳的特点。 (四)学习写法。 1、出示幻灯片,用一段话介绍从学校到你家的距离,用上今天学的说明方法。说说你用的说明方法。 2、学生发言。 3、自己写一写 (五)作业: 1、了解更多太阳的知识,做一期手抄报。 2、搜集其他星球的资料,可以仿照《太阳》写说明文;可以用星球 自述的方式介绍;还可以写成科幻性的文章。 资料提供者:袁修鹏
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