“遐想春天”作文课堂设计
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课题：遐想春天

执教：刘改兰

设计课时：1课时               实施课时：1课时

授课年级：四年级

教学目标：

1、通过对春天的描写，培养学生细致观察各种事物的能力和大胆合理的想象能力。

2、通过合作交流的探讨，培养学生互动和语言表达的能力。

3、通过对春天美景的感受，开拓学生的视野，陶冶学生审美的情感。

教学重难点：

1、围绕一个中心，写出对春天的所见所闻。

教学产出：

1、仔细观察，把握住景物描写的中心；

2、抓住重点，具体形象的描写景物；

3、恰当的运用比喻、拟人等修辞手法，使景物的描写形象生动；

4、把你喜欢的有关描写春天的词语运用到习作中。

教学材料：

PPT课件、朱自清《春》的视屏、儿歌《春天在哪里》的视屏、小红花。

教学过程设计：

活动名称                  学生活动                      教师活动

欢欣声音秀        1、合上眼睛，深吸进去一口气，         1、媒体导入，激发兴趣。

                   慢慢地呼出来，静静地、仔细地听。  

       

春景图秀     2、欣赏万物复苏春景图；            2、播放收集到的春天图片。

                   3、快乐感知，各抒己见。

精彩题目秀    4、以所见所闻为内容，设计题目。       3、组织、引导。

快乐小导游        5、读、说。                        4、 播放PPT课件，组织、范读。

小游戏            6、以小组为单位讨论—想象春天美。     5、组织、巡视。

美文欣赏             7、欣赏美文。                 6、播放PPT课件，并欣赏

朱自清的《春》。

  

                      8、明确习作要求。                     7、出示习作要求.

小练笔            9、以组为单位讨论并合作写一个         8、组织、巡视、引导。

有关春天的小片段。

成果展示          10、汇报交流。     

 

                

 11、歌唱。                         9、感情升华，播放儿歌

                                                         《春天在哪里》。

                        

 
资料提供者：刘改兰

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