大熊猫 |
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教学目标: 1、 认识本课的生字生词。 2、 了解大熊猫的外形特点和生活习性。 3、 激发学生热爱大熊猫的思想感情。 教学重点: 识字、理解课文内容。 教具准备: PPT课件 教学过程: 一. 导入新课,激发学生学习兴趣。 同学们你们见过大熊猫吗?大熊猫长的什么样?喜欢吃什么?今天老师带你们一起去公园参观大熊猫好吗? 二、新授 (一) 朗读课文 1.听录音,指读课文。 2.范读,学生听读并进行评价。 (二)学习生字 1.出示生字,同桌互读、互评;提出要求:字音正确、声音宏亮。 师:有不认识的字怎么办呢?谁想当小老师教教大家? 2.小老师教生字。 3.交流识字好方法:用拼音识字、利用查字表识字、编顺口溜识字、利用熟字学习生字等。 4.小组验读,互相检验正误。 5.小组朗读竞赛。提出要求:正确、流利、有语气。 6.朗读汇报:咱们比一比谁是“朗读冠军”,指名朗读,学生听后进行评价,选出优胜者。 (三)学习课文 1. 课件出示大熊猫吃竹子图。 2. 学生观察大熊猫是什么样的? 3. 读课文,找到那一段是描写大熊猫样子的。 4. 指名读第二段后说一说大熊猫的样子。 (课件出示重点语句)大熊猫身子胖胖的,尾巴短短的,全身的毛又厚又光滑。它的四肢和肩膀是黑的,身子和头是白的。最逗人是那双圆圆的黑眼圈,那对毛茸茸的黑耳朵。 5、课堂练习: ( )身子 ( )尾巴 ( )黑眼圈 ( )黑耳朵 6、 课件演示大熊猫的一些生活习性。 7. 对照课文找到描写大熊猫习性的段落。 8. 生读课文,熟读后清学生会大大熊猫有那些生活习性。 9. 课堂练习: 大熊猫小时候很( ),长大以后不爱( ),爱( ),最爱吃( )。 三、说话训练: 例:大熊猫走来走去找东西吃。 1、小鸟在雨丝里()来()去迷了路。 2、鱼儿在水里()来()去做游戏。 3、小狗在院子里()来()去找骨头吃 四、布置作业 我会画:画一张大熊猫的画。 资料提供者:张花平
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