<<晏子使楚
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教学目标 ：1、学会本课生字新词。

         2、读懂课文，并能体会“侮辱”和“尊重”这两个词语的含义。

教学重难点：晏子是怎样智斗楚王的，为什么晏子的话会驳得楚王无言以对？

教学课时：一课时

教学过程 ：

一、导入  新课：

    我国历史上的春秋时代，出现过许多政治家、思想家，晏子就是其中的一个。晏子是春秋时代齐国人，当过齐国的宰相。晏子善于言辞，机智果敢，是当时著名的外交家。这篇课文就是写晏子的故事。 

    从课文中找出有关的语句，说说课题中的“使”作什么解释？并且说出课题的意思.

二、读课文，自学字词。

    要求读准生字字音，理解字词。 

三、再读课文，理清课文层次。

   1.课文写了晏子的几个故事？从哪里到哪里是写这几个故事的，给课文分段。 

   2.读课文中的三个小故事，用晏子说的话概括每个故事的主要内容。 

四、阅读理解第一个故事。

   1.默读思考：楚王是怎样侮辱晏子的？ 

   2.晏子说“楚国到底是一个什么样的国家？”这句话的言下之意是什么？ 

    理解晏子的推理方法：访问狗国得钻狗洞，楚国开的是狗洞，所以________ 

   3.楚王听到传话，为什么只好吩咐打开城门，楚王当时是怎样想的？ 

   4.有感情地朗读这个小故事。 

  （二）阅读理解第2、3两个故事。 

   1.默读思考：这两个故事中楚王是怎样侮辱晏子的，晏子是怎样回击楚王的，结果怎样？ 

     结合填空理解晏子话的含义： 

  （1）上等人访问上等国家，下等人访问下等国家，我最不中用，所以派我来访问楚国，因为楚国是____。 

  （2）齐国人在齐国安居乐业，到了楚国却做起了强盗，因为____。这句话中的“水土不同”是指____ 

   2.有感情地朗读两个小故事。 

  （三）总结课文，巩固练习。 

   1.朗读全文。读后讨论：晏子是个怎样的人？ （机智果敢，善于言辞，热爱自己的国家） 

   2、课本剧表演比赛，体会“侮辱”和“尊重”这两个词语的含义。 
资料提供者：林海英



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