<<晏子使楚 |
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教学目标 :1、学会本课生字新词。 2、读懂课文,并能体会“侮辱”和“尊重”这两个词语的含义。 教学重难点:晏子是怎样智斗楚王的,为什么晏子的话会驳得楚王无言以对? 教学课时:一课时 教学过程 : 一、导入 新课: 我国历史上的春秋时代,出现过许多政治家、思想家,晏子就是其中的一个。晏子是春秋时代齐国人,当过齐国的宰相。晏子善于言辞,机智果敢,是当时著名的外交家。这篇课文就是写晏子的故事。 从课文中找出有关的语句,说说课题中的“使”作什么解释?并且说出课题的意思. 二、读课文,自学字词。 要求读准生字字音,理解字词。 三、再读课文,理清课文层次。 1.课文写了晏子的几个故事?从哪里到哪里是写这几个故事的,给课文分段。 2.读课文中的三个小故事,用晏子说的话概括每个故事的主要内容。 四、阅读理解第一个故事。 1.默读思考:楚王是怎样侮辱晏子的? 2.晏子说“楚国到底是一个什么样的国家?”这句话的言下之意是什么? 理解晏子的推理方法:访问狗国得钻狗洞,楚国开的是狗洞,所以________ 3.楚王听到传话,为什么只好吩咐打开城门,楚王当时是怎样想的? 4.有感情地朗读这个小故事。 (二)阅读理解第2、3两个故事。 1.默读思考:这两个故事中楚王是怎样侮辱晏子的,晏子是怎样回击楚王的,结果怎样? 结合填空理解晏子话的含义: (1)上等人访问上等国家,下等人访问下等国家,我最不中用,所以派我来访问楚国,因为楚国是____。 (2)齐国人在齐国安居乐业,到了楚国却做起了强盗,因为____。这句话中的“水土不同”是指____ 2.有感情地朗读两个小故事。 (三)总结课文,巩固练习。 1.朗读全文。读后讨论:晏子是个怎样的人? (机智果敢,善于言辞,热爱自己的国家) 2、课本剧表演比赛,体会“侮辱”和“尊重”这两个词语的含义。 资料提供者:林海英
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