让我们成为孩子成长的“助跑器”

小学语文教学资源网教学文摘教学论文 手机版


                                

一个班集体素质如何,主要看学生个体的素质,学生素质高,往往班风正,学风浓,纪律好,班主任的工作就得心应手。但是“十个指头不一样齐”,作为一个已经多次“换届”的班级的班主任,没有宽广的胸襟是很难胜任班主任工作的。既然已经接受了,就可能意味着选择了嘈杂和数不清的琐屑、烦恼,面对集体中总有的一些后进生,他们的存在常常使班级产生波澜。转化后进生是班主任义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有后进生,可如何对待他们呢?首先做到不厌弃他们,然后根据后进生的特点和形成原因做好转化工作。法国教育学家卢梭在他的《爱弥儿》一文中写道:“人生当中最危险的一段时间是从出生到十二岁,在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话,它们就会发芽滋生,以至以后采取手段去改的时候,已经扎下了深根,以至他们永远也拔不掉了。在我班后进生身上表现出来的不良行为,大多数不是道德观念上的,有的是出于好奇,有的是出于一时糊涂做出的不正当举动,有的是由于自控能力差造成的。分析后进生形成的原因,帮助他们克服缺点和毛病是班主任份内的责任,因此,我是这样对待后进生的:

一、关心热爱后进生

后进生不是天生的。他们中有的是受不良社会风气的影响;有的是父母离异,不正常的家庭教育造成的;有的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果。由于后进生存在不少的缺点和错误,因此经常受到老师的批评,家长的指责,同学的白眼,他们往往在同学中抬不起头,他们需要的是老师的关心,家庭,集体的温暖。实践证明,有转化后进生,只有使后进生动情。我们只有用心灵的温暖去医治他们心灵的创伤,有精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢,只有消除后进生对老师、家长、同学的对立情绪,才能开展转化工作。日常生活中,我从各方面去关心他们,在学习上热情给予支持,有了进步及时鼓励,使他们时刻感到老师的爱护与关心。我想先让学生从心里不排斥你,接受你,才是让我们的教育教学工作顺利开展的前提。

二、了解后进生形成的原因是转化工作的先决条件

了解后进生的工作,就得深入了解,全面分析后进生的特点和形成原因,坚持在了解中教育,在教育中了解。每接一个新的班级,我首先在原班主任那了解学生情况,特别是后进生的情况;双差生是哪些,家庭教育如何,主要问题是什么?家庭教育如何?问题是什么?在新的学期开始时,做到新中有数。实践证明,只有全面了解后进生的情况,才能有的放矢,做好转化工作。例如,我班的张志鹏同学,他是一名自身基础较好的学生,可是最大的缺点是懒惰,常常要在家长和老师的监督下学习。开始时我不给他任何懒惰和钻空子的机会,天天对他的学习进行把关,刚开始他总是想着法子逃避,可是发现老师这里没有任何“可趁之机”,也逐渐自觉起来。

可以说老师就像一个无形的“助跑器”,方法和手段成了跑道,而这些运动员们本身他们也不想跑出轨迹,只是没有我们的协助。

三、善于发现非智力型后进生的闪光点,扬长避短。

   每个后进生都有差的一面,也有好的一面,只要我们抓住其闪光点,有计划地为我们提供表现才能的机会,才能消除他们的自卑感。我班有一名同学,学习成绩较差,在学校常常欺负弱小同学。经过了解,我了解到他在家里父母很是宠爱,他自小形成学习    懒散,欺负欺负弱小的习惯。但是后来我发现他有一个优点,就是有时他上课比较认真,积极举手发言,而且回答还比较独特有创意,又言之有理。根据我的观察和分析,他有一定的上进心,有一定智力,只是骄横构成了他的一些坏习惯。在班会课上,我特别表扬了他的认真,积极这一优点,要求全班同学向他学习,这一次令他兴奋不已。同时,我又不失时机地指出他平时调皮捣蛋、欺负弱小同学的坏行为,以后要努力改正。我还特意安排他负责送一队小同学组队放学,经过这一次的教育,他学习更起劲了,而放学的工作也以身作则。我又再一次表扬了他。从此,他慢慢变好,学习有进步,坏行为也大大减少了。有时,要发现后进生的闪光点也不是一件容易的事,况且,有些闪光点的确是一闪而过,很难察觉。这就要求老师不断地挖掘后进生的闪光点,再抓住其心理特点实施转化 。

四、抓住反复,促进转化工作。

后进生的心理活动是十分复杂又充满矛盾的;所以,转化工作并非一次就可以完成的,转化的过程是有反复的,这也就要求老师自身要有坚定的恒心和毅力。抓住反复点,促其飞跃。如刚才谈过的那位欺负弱小的同学,过了一段时间,他又故态复萌。我抓住他的这一次反复,多次跟他谈心,鼓励他多参加有益的课外活动,以使他的精神集中到有益的活动上来,减少他调皮的机会。在一次值勤班吉工作上,我安排他做小队长,课间带领组员维护校园安全和保持校园卫生的工作,他很是上紧,又是计划的设定,又是人员的安排,做的结果也很出色。从此,他渐渐地改变了他在老师们和同学们心中的顽劣形象,到成了班级中积极干练的小助手。

五、经常和家长联系,沟通教育孩子的观点和方法

家长作为孩子的第一任教师对学生的一生起着非常重要的作用。作为一名教育工作者,要想对后进生进行有效的、有的放矢的教育,就必须了解学生的家庭情况和家长的思想观念。在转化后进生时要根据学生的家庭情况,依靠家长的帮助来转化后进生,这就要求教师要经常也家长联系,随时了解学生在家中的情况和思想动态,根据学生个性,依靠家长的帮助,双管齐下,并驾齐驱。

     后进生的转化是一见十分细致而艰巨的工作,绝非一朝一夕,就能立竿见影,后进生由于长期得不到应用的尊重,一旦有人有意无意地触及他们的痛楚,便会旧病复发,甚至变本加厉,所以这项工作也需要老师的爱心、耐心、恒心。在孩子成长的过程中会有力不从心的时候,让我们成为他们成长过程的助跑器,助他们一臂之力。相信在学生和老师的共同成长中,我们都会有更远、更新、更好的认识。

 
资料提供者:张三
相关链接:教学论文

·小学语文课件下载
·小学语文视频下载
·小学语文备课中心
·小学语文试题下载
·小学语文教案下载
·小学数学试题下载
·小学数学课件下载






点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材


察看相关的作文素材】   【上一篇】【下一篇   【教师投稿】【瑞文语文网
本站管理员:尹瑞文 微信:13958889955