| 《雪地里的小画家》第三课时教学实录
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教学实录： 师：你们看，今天天气怎样？ 生：下雪了。 师：喜欢到雪地里去上课吗？ 生：喜欢。（学生个个兴趣盎然） 师：知道我们到雪地里去做些什么吗？ 生：去打雪仗。 生：去外面堆雪人。 生：到外面做游戏。 生：我们去外面跑步。 生：我们去跳绳。 …… 师：（教师笑了起来）我告诉大家，这节课我们到外面去寻找冬天的小秘密。 生：（学生欢呼） 师：现在，我来发到室外上课的听课证。请你准备好一支笔。现在到室外集合。 （学生纷纷到操场） 师：同学们，集合。 （学生列队集合） 师：今天我们一起去寻找冬天的小秘密，给你２０分钟的时间，你可以用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用手去摸，这样，你一定会找到冬天的很多的小秘密的。最后我祝愿每一位同学都能取得本次活动的成功。２０分钟之后，回到这里集合 （学生纷纷去寻找冬天的小秘密。） 师：同学们，集合了。现在，请拿出你的笔，在你的听课证的背面，请把你发现的冬天的秘密画下来，再在你的作品上写上一句话，这句话可以是你发现的冬天的秘密；也可以是你对冬姑娘说的话；也可以是你赞美冬天的话。 （学生利用１０分钟的时间完成。） 师：快把你写的美妙的句子给大家读读，好吗？ 生：树上的叶子都没了，我还看见了房子上面都有雪了。 生：冬天，吸上一口空气，感觉很凉，我还发现了小雪花是六个瓣的。 生：冬天好凉啊，太阳公公也不“厉害”了。 生：我发现了冬天的空气特别好，雪很白，树上、屋顶上都是白色的 生：雪好玩，天气很冷，冻得手都动不了了，地面的水都结成冰了。 生：我吸空气时，我感受到很清爽，大树的树叶都没有了。我“啊”的时候，就觉得我的嗓子就干了。 生：冬天下的雪很白很白，可是拿鼻子一闻，什么味都没有了。 生：雪好白好白，雪好冷好冷。我看见黄雅楠说话时，她的嘴还冒热气。 …… ［综合评价］ 《雪地里的小画家》这篇课文是人教社的传统篇目，这一课的美育渗透点：培养学生对自然美的欣赏。在第一二课时中，通过感悟书中的精美语言，学生已经被伟大与神气的自然所吸引，那么，在第三课时的教学中，倘若能让每一个学生走进自然，亲身体验，并寻找冬天的小秘密，学生一定会感受到自然的美好，学习的快乐。由此教师有意识地把课内学习延伸到课外，增加学生创造性学习与实践的机会，鼓励并带领学生走出教室，亲近自然，观察周围的事物，引导学生用眼、耳、鼻、手等器官去感受自然，最后用语言表达出来，尽管学生的语言有些稚嫩，但那是学生真实的感受，自由的表达，心灵的花朵在尽情绽放。 资料提供者：
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