我的家 |
||||
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
教材分析: 《我的家》以一个孩子的口吻,写出了孩子和爸爸、妈妈之间的爱,向人们勾画出一个温暖幸福的家,赞美了人世间最为可贵的情感——亲人间的真挚的爱。虽然篇短小,却是小朋友们感情的真实流露,富有人情味。阅读诗歌,一种自然质朴的亲情会自由展现、升华,让学生无形中感受到生活的美好、温馨,似乎有吃冰淇淋果冻一样。 教材安排了12个生字:家、有、的、爸、妈、也、中、快、乐、长、大。写3个字:人、个、大。 教学目标: 1、情感、态度、价值观:爱亲人、爱同学、爱家,有奉献爱的愿望,体会幸福的核心是爱。 2、识字:认识12个字,在生活中识字。写字:会写3个字;注意笔顺:先撇后捺。 3、阅读:正确、流利、有感情的朗读课文,联系背诵。 4、口语交际:按照简单的提纲介绍自己的家。 5、学法和习惯:继续学习听读识字的方法,开始培养每天阅读的习惯。 教学重点、难点: 1、通过诵读,使学生感受亲情,体会亲人的爱,也准备付出自己的爱。同时渗透爱祖国、爱集体、爱动物的教育。 2、用听读法识字。 教学时间安排:2课时 第一课时 教学准备:挂图、录音机(相关磁带)、生字卡、 教学过程: 一、激情导入。 1、小朋友们,我们每个人都有一个温暖、幸福的家。在这个家里,每个人互敬互爱,充满温馨。出示卡片“家”,谁认识这个字,大声读出来。(创设情景,让学生进入温馨的气氛,有利于下面的课堂教学。) 2、能介绍一下你的家吗?(指导学生完整的句子说话,培养学生的语言表达能力,并尊重学生的个体差异,说的好的,给予表扬,说地不够完整的,给予适当的补充、激励,调动他们的积极性。 3、揭题,板书《我的家》。 二、多种形式读课文,读中感悟。 1、听录音读。 2、老师配乐范读,学生找出自己认识的字,在下面划上横线。 3、以小组为单位自由读课文,互帮互学。在文中找到自己认识的字,同桌互相读一读。 4、大声指读,边读边想:课文中的家是一个什么样的家?家中都有谁?(这是一个幸福的家,有我和爸爸、妈妈) 5、认识词语:爸爸、妈妈(指导后一个字读轻声) 6、老师带读课文。你从哪里感受到这是一个幸福的家?(最好用课文中的语言说) 7、同捉互相检查读,熟读成诵。 三、结合实际,展开想象。 小朋友们,爸爸妈妈爱不爱你们?你们爱不爱爸爸妈妈?怎么爱的呢?请同学们说说自己实际的例子,再结合图画说说,图中的小朋友是怎样爱自己的爸爸妈妈的,爸爸妈妈又是怎样爱她的。(让学生畅所欲言,自由想象画面情景,注意回答问题时声音的响亮及说完整话。) 四、有感情地朗读课文。(让学生根据自己的理解,结合自己的想象,加上适当的动作。) 五、记忆生字,指导书写。 1、出示生字卡片,指名说说自己记住了哪些字?是怎么记住的? 2、谁能诚实地说,有的生字我还不能熟练地读出它的名字,需要别的小朋友帮一帮自己。(让该生认读生字新词,不熟练的让他自己指名同学带领自己读。) 3、认识笔画:撇和捺。 4、以“人”为例,认识书写笔顺:先撇后捺。 5、指导书写:教师范写,学生书空,同时注意观察各个笔画在田字格中的位置。 6、学生练写,教师巡视,个别指导。 六、总结升华。 小朋友们,你们的爸爸、妈妈每天照顾你们的生活,关心你们的学习,教给你们做人的道理,你们爱他们吗?你们应该怎样做呢? 第二课时 教学准备:生字卡片、课件 教学过程: 一、复习导入。 1、出示生字卡片,指名当小老师领读。 2、生字回到课文中,你还认识吗?指名读儿歌?(读后指名评价) 二、学习课文。 1、学生感情朗读诗歌,同桌讨论,猜一猜:学习这一课,老师会提什么问题? 2、汇报,筛选重点或有价值的问题书写在黑板上,作为本节课讨论、学习的纲。 3、出示挂图,根据学生的问题,引导看图:冬冬的家里都有谁呀?(冬冬的家里有爸爸、妈妈和冬冬)他们在做什么?(用一句完整的话说) 4、冬冬有话想和大家说,我们一起来听听。(课件展示) 我家有个好习惯。晚上,爸爸妈妈常为我念故事书。现在我认识一些字了,自己也跟着读。全家人一起读书的时候,我觉得特别愉快。 5、今天回家把冬冬说的话说给你的爸爸妈妈听听,请他们和你一起读书,好吗? 三、拓展延伸。 1、除了爸爸妈妈,我们还有许多人在关心我们,爱着我们,你能说一说吗? 2、提示:(1) 老师爱我, (2) 爱我, 同学爱我, 爱我, 我也爱 。 我也爱 。 3、给学生一点时间思考后,指名说一说,教师给予必要的指导和鼓励。 四、介绍自己的家。 1、刚才冬冬向我们介绍了她的家,谁愿意介绍一下自己的家? 2、提示:(课件展示) 我家住在 。我家有 口人。 爸爸是 ,妈妈是 。 假日里,全家人一起 。 (1)同桌互相说一说。 (2)指名同学到前面说给大家听。 五、回顾总结。 小朋友们认真学了《我的家》这首儿歌,知道冬冬一家人生活的非常幸福,因为他们相互爱着自己的家人。请同学们回想一下,看看自己都学会了什么?知道了什么?天天这样做,你会进步的。 资料提供者:胡晓明
|
·小学语文课件下载
| |||
『 ![]() ![]() ![]() ![]() | ||||
【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 |