流动的画
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 教学目标：

1、会认11个生字，会写6个生字。

2、指导学生书写，掌握正确书写规则。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

4、了解自己的祖国，热爱祖国，树立维护国家主权和统一的意识。

教学重难点：

１、借助拼音读准字音，能正确、流利地朗读课文。了解自己的祖国，培养学生热爱祖国的情感，树立维护国家利益的意识。

２、能运用自己已有的识字方法，会认11个生字，会写6个生字。

教学用具：

生字课件，世界地图。

课时安排：2课时

自学提示：

1、先读课文，了解一下这篇课文讲了一件什么事？

2、用“〇”圈出生字，借助拼音读准字音，完成生字搬家，以自己喜欢的方式识记字形。

3、想一想：“我”的眼力为什么这样好？

第一课时

教学步骤：

一、激趣导入 ，出示世界地图：

小朋友们，你们看这是什么？我们的祖国，我们的首都在哪，谁能指出来吗？学生上台在地图上找出中国、首都北京。学生直观形象地动手操作，有效地激发学生学习的积极性。

二、创设情境，感知全文：

听配乐朗读课文。（学生听完课文，引导有序的说说字节集有什么体会？）

三、初读诗歌，合作识字：

1、学生初读诗歌，画出生字新词并想办法认读。

2、反馈自学情况。

3、识字游戏：“找家乡”（要求：学生读准一个词语，老师将卡片翻面，直到找到含有自己家乡名字的词语卡片。）

4、认读词语。（要求：同桌手拉手一起读词语，看谁和谁是学习好伙伴。让学生在交流中识字，在游戏中巩固。）

四、指导写字养成习惯：

1、课件出示生字：这些字你认识它吗？（仔细观察，你发现了什么？）

2、说说怎样才能把他们写漂亮？

3、教师范写（课件演示）。

4、生书空。

5、指导学生书写。激发学生写好字的兴趣，从中感受汉字的形体美。

6、测评抄写词语。抄写词语。祖国  太平洋  北京  （连词书写，巩固生字。）

五、拓展学习

在地图上找找我们的家乡在哪里。（在老师的指导下，在地图上找出自己的家乡。激发热爱家乡的情感。）

第二课时

学习目标：

1、有感情的朗读并背诵课文。

2、了解自己的祖国，培养学生热爱祖国的情感，树立努力维护国家利益的意识。

教学重点、难点：

有感情地朗读并背诵课文。了解自己的祖国，培养学生热爱祖国的情感，树立维护国家利益的意识。

一、复习巩固：

二、朗读感悟积累语言。

1、请大家一起朗读课文。

2、你喜欢哪一句，为什么？请读一读。

3、抽读句子，理解句意。

4、引读。

5、齐读：祖国在我心间，每一个热爱自己祖国的人不论他在哪里，都会时时把祖国放在心上，他们都深深地爱着祖国和自己的故乡，不做损害祖国复兴的事。

6、分小组比赛读，看谁读得更有感情。 让学生在通读课文的基础上有选择的读自己喜欢的语句，体现对学生选择学习内容的尊重。学习积累语言。祖国统一是我们中华民族每一个人共同的愿望激发学生热爱、建设自己祖国的情感。

三、指导背诵：

1、教师范背；

2、谁想和老师比比？ 

3、师生评议。

四、巩固生字，练习朗读。

五、拓展学习。

句式拓展。（    ）在我心间。激励学生多思多想。

   
资料提供者：胡晓明



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