| 《鲁本的秘密》教学设计 |
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红星小学 朱海军 一、教学要求： 1．理解故事的写作顺序，了解鲁本给母亲买胸针的故事。 2．有感情地朗读课文。 3．从故事内容中受到关爱他人、疼爱父母的教育。 二、教学重点： 1．让学生联系实际，对照鲁本对母亲的关爱，从思想深处受到感染。 2．重点指导朗读鲁本卖最后四个麻袋、鲁本给母亲送胸针等部分。 三、教学设计 （一）谈话导入。 你们知道自己的生日吗？生日那天是怎么庆祝的呢？知道父母亲生日的请举手？为父母亲庆祝过生日、做过事情的请举手。 师导入：我们都是在父母的百般呵护下成长的，我们的生日还是“母难日”，母亲为我们操碎了心，受尽了累。而孩子的一点点关爱，对母亲来说却是莫大的欣慰。母爱就像春天里那和煦的阳光，沐浴在我们每一个人身上，值得我们每一个人用一生去报答。今天，让我们一起去认识一个孩子，他叫鲁本，让他们去看看他为母亲做了什么？ （二）自读课文，了解大意，理清叙述顺序。 1. 出示阅读提示。 2．选择自己喜欢的方式读课文，读准字音，标出自然段序号。 3．速读课文，独立思考： （1）本文讲了一个什么故事？ （2）这篇课文的叙述顺序是怎样的？ 4．学生汇报： （三）引导学生质疑。 我们了解了课文的叙述顺序，知道了这是一个发生在母子之间的动人故事。在刚才读课文的过程中，你有什么疑问吗？提出来和大家一起探讨。（引导质疑） 学生可能会问： （1）鲁本攒钱用了多长时间？ （2）他一共捡了多少个麻袋？ （3）他作出了怎样的努力？ （4）鲁本为什么要筹钱给妈妈买礼物 （四）小组合作学习、汇报 1。小组合作学习 （1）导语：比较一下，我板书的题目与课本上的题目有何不同？（引导学生找出“＊”号），这个符号是什么意思？（引导学生指出这是“略读课文”的标志），那“略读课文”与别的课文有何不同？提示我们什么？我们又该怎样学？现在我们大家一起来出出主意。 （2）估计学生会提出：1、根据“阅读提示”来学；2、读一读，讨论一下，解决问题。3、围绕提出的问题来学习；4、抓关键词句展开来学。5、围绕课文的相关资料对比学； （3）用自己喜欢的方式自由读课文，把你最受感动的地方划下来, 可以在书旁作简单的批注，也可以与同学交流，互相读一读。 （4）原著开头：1945年在加拿大罗伯茨海湾，一个12岁的小男孩路过商店的橱窗时，发现了一件让他心动的东西。但是5块钱的价格几乎是全家人一个星期的生活费。鲁本不能向爸爸要这笔钱，他的收入全靠打鱼。妈妈多拉尽全力让全家人吃饱穿暖。 （5） 课文是按照怎样的顺序把鲁本的秘密揭开的？ （萌生心愿——秘密攒钱——心愿实现） 2.汇报 (1) 发书信练习 为了汇报我们的学习成果，也为了比一比谁的学习方式好。我们要以鲁本的语气给他妈妈写一封信，叙述他的秘密，看看待会谁写得好！可以用书上的原话，也可以稍做变动，也可以用自己的话来写。 一封给妈妈的信 亲爱的妈妈： 今天是 ，打开盒子，您就可以看见我送给你的礼物——。 您一定觉得很奇怪，我为什么要送这个礼物给您？ 。 妈妈，您觉得这个礼物漂亮吗？您一定会问我，这个礼物多少钱？还会问我哪里来的钱？那我就告诉你吧： 。 妈妈，您明白了吧！您一定觉得我遇到很多的困难，是的，妈妈！我确实碰到了。 不过，妈妈，这段的时间，虽然我 ，但是我的心情是 。 今天，我的愿望实现了。我的秘密您也知道了。我还想说一声： 。 此致 敬礼 您的儿子： 年母亲节 (2) 原著结尾：当我们不再为5块钱发愁的时候，我们心里是否还有如鲁本一样的秘密？它不只藏在我们心里，还要让我们至亲的人感受到爱的惊喜 （五）总结全文、拓展升华。 1. 拓展 《父子情》 读完了这个感人肺腑的故事，你有什么想说的吗？ 3. 母亲节 4.欣赏感悟 （六）、即兴表达 教师谈话：如果此刻，你们的爸爸妈妈就在身边，你愿意为他们吟诵一首自己创作的小诗吗？你愿意和他们说几句你最想说的话吗？你愿意为他们做点儿什么吗？让我们伴着优美的音乐，拿起五彩的笔，尽情抒写心中对爸爸妈妈的爱吧！ （七）探究活动 1．搜集关于母亲节的各种资料，如：追根溯源、母爱无价、儿女回报、爱心小诗等，了解母亲节。 2．母亲节你准备送给妈妈什么礼物呢？你知道妈妈的生日吗？ 3．搜集关于父亲节的资料。 4.课外阅读高尔基的名著《母亲》。 5.做一回中国的小鲁本，自行设计一个方案，精心准备，在父母的生日或结婚纪念日为他们送上一份惊喜。 板书设计： 鲁本的秘密 爱 买胸针 捡麻袋 资料提供者：朱海军
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