回顾拓展一:读书的好处及方法 |
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学习目标 1.通过回顾、交流学习本组课文后的收获,引导学生体会读书的乐趣,并学习一些读书的方法。 2.积累与读书有关的名言,品味读书的好处及方法。 课前准备 查找有关介绍读书方法的资料。 教学过程 一、导入 读书是人类特有的神圣权利。读现代的书,可以与同时代的人作精神上的交谈;读古代的书,可以承传古圣先贤的精神遗产。读书,可以享受和吸取人类文化的成果。 读书是一个奇妙的过程:他人的智慧,通过你的眼睛使它成为可见的,然后通过感觉的门廊,经过想象力的天井,进入你心灵的空间,激起你心中的波浪。 因为读书,你狭窄的心灵逐渐变大,变的丰富多彩,以至变成一个大的心灵宇宙。 热爱读书吧!让书陪伴你的一生…… 二、课文回顾 交流内容: 1.你喜欢的课文句子。 2.你领悟到的读书方法。 3.你认为其它有价值的内容。 三、交流平台 话题一: 我了解到的古人读书的故事。 话题二: 我喜欢的名著人物。 (全班交流、展示。引导学生口头交流这段时间课外阅读的收获、综合性学习的收获:所了解的新的读书方法等,再把文字或其他形式的学习成果加以展示。) 四、日积月累 1.激情导人。 我们中华民族是礼仪之邦,素以乐学好读为高尚美德,古代许多贤人学士写了许多这方面的警句,激励我们做个热爱读书的人。 2.出示日积月累中的句子。 a.学生自由诵读,注意读准字音。 b.尝试理解:学生交流对这些名言警句的大致理解。 3.背诵名言。 4.交流其他有关读书的名言学生收集的以及老师推荐的,拓展积累。学生读一读、说一说、背一背。 ◆书籍是全人类的营养品。——(英)莎士比亚 ◆书籍是人类进步的阶梯。——(苏联)高尔基 ◆一本新书像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向生活无限广阔的海洋。——(瑞士)凯勒 ◆至乐无如读书。——郑成功 ◆藏书不难,能看为难;看书不难,能读为难;读书不难,能用为难;用书不难,能记为难。——张潮 五。落实行动。 1.向同学推荐一本自己读过的好书。 2.向同学讲述自己读书的体会。 3.向同学宣读自己的读书计划。 六、活动小结: 书是人类知识的宝库,书是人类精神的殿堂。在这里我们认识了多彩的世界在这里我们读懂了中国 ,在这里我们跨越时空触摸历史沧桑……每一次读书,我们都心存一份感动;每一次读书,我们的心灵都得到一次净化。 读书成才是我们每一个人的共同心愿,然而读书与成才并无必然的因果联系,如何读书才能成才,是大有学问的。在这方面,前人已积累了不少经验。我们或者从前人那里借鉴其经验,或者在自己的读书实践中摸索总结。但不管怎样,我们都必须坚持“好读书,读好书”,让书为我们开辟一个广阔的世界,一个苍茫的宇宙。 资料提供者:刘海波
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