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2005－2006年度第一学期苏五年级语文第一单元单元练习题

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2005－2006年度第一学期苏五年级语文第一单元单元练习题(五年级上册苏教国标版)

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练习1 练功房一.看拼音，然后在田字格内正确、规范地写好生字。 Zhǐchuīxiēduànliàn 红烟脚 ǎolěiyòuiāncèqí 年牛

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练习1
练功房
一.看拼音，然后在田字格内正确、规范地写好生字。
Zhǐ         chuī         xiē              duànliàn
红                  烟            脚

bǎo lěi        yòu              biān cè      qí
                  年                           牛

二.用“√”给下面加点的字选择一个正确的读音。
正（zheēng zhèng）月  念叨（dāo dao）折（zhé shé）一枝
仍（réng rén）然  教诲（huì huǐ）  否（fǒu fǒ）则

三、比一比，再组词。
题（   ）  炼（   ）  愰（   ）  拔（   ）
提（   ）  练（   ）  恍（   ）  拨（   ）

采（   ）  歇（   ）  炊（   ）  拄（   ）
踩（   ）  揭（   ）  吹（   ）  注（   ）

四.填写恰当的量词。
一（）庙   一（）老师   一（）年级   一（）人家
一（）花   一（）古诗   一（）小孩   一（）故事
一（）古树一（）黄牛   一（）树林   一（）知了

五、按要求写句子。
1、把诗句“意欲捕鸣蝉”改成一句完整的话写下来。
____________________________________________________
2.请把下面两句话给成一句话写下来，意思不变。
①为什么要这样问？②因为道德是做人的根本。
_____________________________________________________
3.请用下面关联词与写一句话。
要想……就要……就要……
______________________________________________________

4.请你把“锻炼、问题、健康”三个词语连成一句话写下来。
______________________________________________________
六.概括课文内容填空。
1、十年（  ），百年（  ）。老师的教诲之恩，我终生难忘。
这两句话中的“我”就是作者，也就作家（         ）。他用“十年”和“百年”说明（                             ）。之所以“终生难忘”自己的老师，是因为（
）。
2、陶校长的“每天四问”，可以概括为:每天问自己的（       ）、（       ）、（          ）、（          ）。
3、《所见》一诗是（  ）朝诗人（     ）所写，“所见”的意思是（                           ）。诗人在诗中写他见到了（
）等情景，表达他对（                            ）喜爱之情。
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一.请你用钢笔在下面格内工整地抄写一首你喜爱的一首诗歌好吗？

二、阅读短文，回答问题。
袁枚为豆腐三折腰
  清朝乾隆年间，著名诗人、文学家、任沭阳知县的袁枚，有一回在海州一位名士的酒宴桌上，看到一道菜是用芙蓉花烹制的豆腐。这豆腐制作得非同一般，色若白雪，嫩像凉粉，香如菊花，细腻似凝脂，透着一股热腾腾的清嫩鲜美味，看了惹人眼馋，闻了令人流口水。袁枚夹了一块，细细品味之后，抹了满意的嘴巴，离席径往豆腐店，笑嗬嗬地向主人请教制法。
    店主是位年老赋闲在家的官吏，见这样一位名闻遐迩的大文人、县官出尊登门求教，是自已难得的一种荣耀，就成心摆摆架子，想把这荣耀再辉煌一番，于是笑道“俗语说得好：一技在身，赛过千金。这制法岂能轻易传人？”
    袁枚听了信以为真，略一思考，似乎明白了什么，说：“你是要银子？请开个价。”
店主见一副诚恳而又急吼吼的样子，就故意开个玩笑道：“这是金不换呐！”
    袁枚见店主执意不肯，知道这尊菩萨难敬，心中发急，嘴里喃喃着：“怎么办呢？”
  店主一本正经地说：“陶渊明当年不为五斗米折腰，请问你肯不肯为这豆腐而三折腰？”
    袁枚是个爽快人，向来又以不耻下问出名，听了店主的话，不愠不怒，毕恭毕敬地向这位自己年长一倍的老人弯腰三鞠躬。
    店主见他居然俯首施礼，屈尊求教，一面歉疚地说“折杀我也，折杀我也。”一面赶忙频频答礼。然后，竹筒倒豆子——一哗啦，将制法全教给了他。
    后来，这位名诗人、美食家在编撰《随园食单》时，特意把这一种新制法收录书中，使之广泛传播，让更多的人享此口福。
1、把文中对豆腐描写的句子画下来，读一读，然后抄在下面的横线上。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
这豆腐有五大特点，分别是_____、______、______、____、____。
2、结合前后文，理解下面词语含义。
   名闻遐迩：
不耻下问：
3、把下面属于反问的句子改成陈述句。
（1）这制法岂能轻易传人？
（2）怎么办呢？
（3）请问你肯不肯为这豆腐而三折腰？
____________________________________________________
3、请你通过以下途径了解“陶渊明当年不为五斗米折腰”的故事。然后写在下来。
  （1）请教；（2）查找资料；（3）想象。

练习1
练功房
一.看拼音，然后在田字格内正确、规范地写好生字。
Zhǐ         chuī         xiē              duànliàn
红                  烟            脚

bǎo lěi        yòu              biān cè      qí
                  年                           牛

二.用“√”给下面加点的字选择一个正确的读音。
正（zheēng zhèng）月  念叨（dāo dao）折（zhé shé）一枝
仍（réng rén）然  教诲（huì huǐ）  否（fǒu fǒ）则

三、比一比，再组词。
题（   ）  炼（   ）  愰（   ）  拔（   ）
提（   ）  练（   ）  恍（   ）  拨（   ）

采（   ）  歇（   ）  炊（   ）  拄（   ）
踩（   ）  揭（   ）  吹（   ）  注（   ）

四.填写恰当的量词。
一（）庙   一（）老师   一（）年级   一（）人家
一（）花   一（）古诗   一（）小孩   一（）故事
一（）古树一（）黄牛   一（）树林   一（）知了

五、按要求写句子。
1、把诗句“意欲捕鸣蝉”改成一句完整的话写下来。
____________________________________________________
2.请把下面两句话给成一句话写下来，意思不变。
①为什么要这样问？②因为道德是做人的根本。
_____________________________________________________
3.请用下面关联词与写一句话。
要想……就要……就要……
______________________________________________________

4.请你把“锻炼、问题、健康”三个词语连成一句话写下来。
______________________________________________________
六.概括课文内容填空。
1、十年（  ），百年（  ）。老师的教诲之恩，我终生难忘。
这两句话中的“我”就是作者，也就作家（         ）。他用“十年”和“百年”说明（                             ）。之所以“终生难忘”自己的老师，是因为（
）。
2、陶校长的“每天四问”，可以概括为:每天问自己的（       ）、（       ）、（          ）、（          ）。
3、《所见》一诗是（  ）朝诗人（     ）所写，“所见”的意思是（                           ）。诗人在诗中写他见到了（
）等情景，表达他对（                            ）喜爱之情。
加油站
一.请你用钢笔在下面格内工整地抄写一首你喜爱的一首诗歌好吗？

二、阅读短文，回答问题。
袁枚为豆腐三折腰
  清朝乾隆年间，著名诗人、文学家、任沭阳知县的袁枚，有一回在海州一位名士的酒宴桌上，看到一道菜是用芙蓉花烹制的豆腐。这豆腐制作得非同一般，色若白雪，嫩像凉粉，香如菊花，细腻似凝脂，透着一股热腾腾的清嫩鲜美味，看了惹人眼馋，闻了令人流口水。袁枚夹了一块，细细品味之后，抹了满意的嘴巴，离席径往豆腐店，笑嗬嗬地向主人请教制法。
    店主是位年老赋闲在家的官吏，见这样一位名闻遐迩的大文人、县官出尊登门求教，是自已难得的一种荣耀，就成心摆摆架子，想把这荣耀再辉煌一番，于是笑道“俗语说得好：一技在身，赛过千金。这制法岂能轻易传人？”
    袁枚听了信以为真，略一思考，似乎明白了什么，说：“你是要银子？请开个价。”
店主见一副诚恳而又急吼吼的样子，就故意开个玩笑道：“这是金不换呐！”
    袁枚见店主执意不肯，知道这尊菩萨难敬，心中发急，嘴里喃喃着：“怎么办呢？”
  店主一本正经地说：“陶渊明当年不为五斗米折腰，请问你肯不肯为这豆腐而三折腰？”
    袁枚是个爽快人，向来又以不耻下问出名，听了店主的话，不愠不怒，毕恭毕敬地向这位自己年长一倍的老人弯腰三鞠躬。
    店主见他居然俯首施礼，屈尊求教，一面歉疚地说“折杀我也，折杀我也。”一面赶忙频频答礼。然后，竹筒倒豆子——一哗啦，将制法全教给了他。
    后来，这位名诗人、美食家在编撰《随园食单》时，特意把这一种新制法收录书中，使之广泛传播，让更多的人享此口福。
1、把文中对豆腐描写的句子画下来，读一读，然后抄在下面的横线上。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
这豆腐有五大特点，分别是_____、______、______、____、____。
2、结合前后文，理解下面词语含义。
   名闻遐迩：
不耻下问：
3、把下面属于反问的句子改成陈述句。
（1）这制法岂能轻易传人？
（2）怎么办呢？
（3）请问你肯不肯为这豆腐而三折腰？
____________________________________________________
3、请你通过以下途径了解“陶渊明当年不为五斗米折腰”的故事。然后写在下来。
  （1）请教；（2）查找资料；（3）想象。

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