作文班测试(一)写人作文（C组） -- 小学语文教学资源网

作文班测试(一)写人作文（C组）

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作文班测试(一)写人作文（C组）(三年级上册人教实验版)

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中心小学暑期作文班测试(一)写人作文（C组）原学校_______班级_______姓名________分数_________ 一、审题知识。（20分） 1、一般情况，审题包括审清题材、____________、____________、____________。 2、审清题材包括______、_______、_______、_______。 3、作文的题眼就是作文题目中能揭示思想意义，体现文章中心，

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中心小学暑期作文班测试(一)写人作文（C组）
原学校_______ 班级_______ 姓名________ 分数_________
一、审题知识。（20分）
1、一般情况，审题包括审清题材、____________、____________、____________。
2、审清题材包括______、_______、_______、_______。

3、作文的题眼就是作文题目中能揭示思想意义，体现文章中心，点明重点或感情色彩的词语。
《一个勤奋学习的人》的题眼是： ______________。
《我心爱的玩具》的题眼是：______________。
《美丽的校园》的题眼是：______________。
二、看清楚，写一写：（30分）
• 简洁明了式开头：
• 我有一个妹妹，今年3岁，名叫李难。听爸爸说，因为她出世后一直体弱多病，所以取名叫“难”。意思是小生命来到人间就不顺利，希望她能够战胜困难，茁壮成长。

• 伸张声势式开头：
•     “蹬！蹬！蹬！”一听这熟悉的脚步声，那么急，那么快，我就知道，准是妈妈回来了。我急忙把门打开一看，只见妈妈拎着大包小包早到了家门口。

• 衬托式开头：
•     每个人都有自己的爸爸。也许你们的爸爸是个大富商，也许你们的爸爸是个经理或什么书记，而我的爸爸却是一个地地道道的农民。我并不因此遗憾，倒为此而自豪。当农民有什么不好，有谁吃的粮食不是农民种的？

• 愿望激发式结尾
•     当然了，我也有很多的缺点，有时上课爱说话，做小动作。虽然我常常告诫自己要遵守纪律，但有时还是管不住自己，就连老师也常常无可奈何。

• 设问式结尾
•     在老师的培养教育下，我的胆量大多了，再不是那羞答答的“小姑娘”了。爸爸妈妈也夸我有出息。我想，这难道不应感谢我的班主任——王老师吗？

三、作文练兵场（50分）
写一个给你留下深刻印象的人
提示：生活中哪个人给你留下的印象最深？想一想，这个人为什么会给你留下深刻的印象。
要求：
1、要适当地描写人物的外貌。
2、要简要地点明你与他的关系。
3、要选择一件具体的事例来表现这个人的特点。
4、要对这个人的语言、动作、神态和心理活动进行描写。

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