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2005—2006学年度第一学期五年级语文第二单元测验卷

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2005—2006学年度第一学期五年级语文第二单元测验卷(五年级上册人教大纲版)

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2005—2006学年度第一学期五年级语文第二单元测验卷班级姓名成绩第一部分：基础积累与运用（30分）一、仔细拼读，你一定能正确地写出汉字来！（3分） huòzòudānwùkésòu （）物节（）（）（）二、用“——”画出句子中带点字的正确读音，你一定行！（2分） 1、几百年来，《水浒传》（chuánzhuàn）中的英雄故事一

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2005—2006学年度第一学期五年级语文第二单元测验卷
班级           姓名                 成绩
第一部分：基础积累与运用（30分）

一、仔细拼读，你一定能正确地写出汉字来！（3分）
huò           zòu     dān wù     ké sòu
（   ）物   节（   ）（      ）（      ）
二、用“——”画出句子中带点字的正确读音，你一定行！（2分）
1、几百年来，《水浒传》（chuán zhuàn）中的英雄故事一直在民间流传(chuán zhuàn)。

2、冠军（guān guàn）诞生了，主持人郑重地为他戴上精致耀眼的金冠（guān guàn）。
三、以下都是我们学过的四字词语，会填吧，可别写错字哟！（4分）
三（  ）半夜   恍然大（  ）（  ）态奇特    不解之（  ）
饱经风（  ）  心悦（  ）服   腾云（  ）雾  （  ）味深长
你课外也一定积累了不少四字词语，写出四个吧！（4分）


四、细细比较，把下列词语正确地放入句子中。（4分）
         严厉   严格   严肃   严峻
    1、鲁迅迟到了，受到老师（    ）的批评。
    2、老师对鲁迅的要求是很（    ）的。
         爱戴   爱护   爱抚
    1、周总理是深受全国人民（    ）的好总理。
    2、伯父给了我多少（    ）啊！
五、修改下列有毛病的句子，你肯定行！（4分）
1、听了这个消息，受到很大的鼓舞。

2、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。

3、我国的人口是世界上最多的国家。

4、开会的时候到了，可人还没到齐。

六、请选择恰当的关联词填空，可要事先想清楚哦！（3分）
    因为……所以……；无论……都……；如果……就……；虽然……但是……
    1、（    ）挑山工走的路程比游人多，（    ）他的速度并不比游人慢。
    2、（    ）伯父为别人想得多，为自己想得少，（    ）他能得到别人的爱戴。
    3、（    ）社会有多黑暗，伯父（    ）能坚持斗争。
七、把下面的句子补充完整，你一定行！（4分）
1、                           ，空悲切。
2、少年易学老难成，                            。
3、不饱食以终日，                         。
4、                     ，莫学龙钟虚叹息。
你一定还积累了不少类似这样的句子，请把你印象最深的两句写下来，课内外都可以，但不可重复试卷中出现过的。注意别写错字！（2分）
1、

2、

第二部分：阅读积累与运用（30分）

一、阅读《挑山工》片段，回答问题。（6分）
从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。

1、用——划出这幅画的内容。（1分）
2、文中的“它”指的是什么？（2分）
   答：
                                             。
3、细读这段话，然后提出一个问题，并试着自己解答。（3分）
   问：
   答：
                                                               。

二、阅读《我的伯父鲁迅先生》片段，回答问题。（9分）
老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂（ái  āi）还难受。从此，我读什么书都不在马马虎虎了。

1、给文中的多音字选择一个正确的读音。（1分）
2、写近义词：羞愧（      ）（1分）
   写反义词：马马虎虎（        ）（1分）
3、用——划出能解释“囫囵吞枣”一词的句子；用~~~划出能解释“张冠李戴”一词的句子。用------划出描写“我”心理活动的句子。（3分）
5、伯父说“哈哈！还是我的记性好。”伯父真的是在夸自己的记性好吗？说说你是怎样理解这句话的？（3分）
答：
                                                              。

三、阅读文章，回答问题。（15分）



窗外下着毛毛细雨。我被一道题难住了。唉！该怎么解呢？我坐不住了，就朝雨里走去。
在通往乡间的小路上，我遇到了一个大约六七岁的小男孩，他蹲在一个积满了雨水的小水塘边，细雨不停地飘落在他身上，头发梢上不断地滴着雨水，可他好像什么也没觉得。
“小弟弟，你在干什么呀？”我疑惑地问。
“造桥呗”他连头也没抬，只将手中的一叠小木头往水塘里排列开去。
“造啥桥啊？”我好奇地又问一句。
“造大桥”。他边回答，边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。
“哦，大桥造好啦！大家可以过桥了！”小男孩高兴得跳了起来。“啪”的一声，一脚踩得泥浆水溅了开去，“大桥”倒塌了。
男孩抓了抓头皮，不声不响地又蹲下来，心疼地捡起木块，重新搭建了起来，嘴里还嘟囔着：“这个木头桥不好，我长大了要造座又大又牢的桥。”
我被眼前的一切感动了：木头桥虽然没有搭成，可是男孩的心里已建起了一座理想之桥……他那种坚持不懈、刻苦学造桥的精神深深地感动了我，我不禁自问：“难道我就不能像他一样，去解开难题吗？”
我转身朝回家的路上走去，离小水塘越来越远了，可当我回过头来，透过蒙蒙细雨，隐隐约约看见小男孩还在认真地造着“大桥”呢！
是啊，每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥！

1、请给本文加上一个标题，写在文前的    上。（2分）
2、“做一件事情能坚持到底，一点都不放松”可用文中“               ”一词来概括。（1分）
3、这篇短文写了一件什么事？（3分）


                                                                  。
4、请把下面一句话换两种表达方式而不改变原句的意思。（2分）
   他那种坚持不懈、刻苦学造桥的精神深深地感动了我。
   “把”字句式：
   “被”字句式：
5、请从文中摘抄一句你认为写得好的句子，并谈谈这个句子好在哪里。（3分）
6、仔细读读下面两句话，联系上下文并结合自己的体会，谈谈你对“理想之桥”的理解，并用几句话写出你从中受到的启发。（4分）
  A、“……，可是男孩的心里已建起了一座理想之桥……”
  B、“是啊，每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥！”
  我认为“理想之桥”是指
  我从中受到的启发：



第三部分：习作（40分）
请根据下面的提示与要求写一篇400字左右的习作。
提示：在你的生活中，你肯定会遇到一些令你难忘的人。想想，他（她）为什么令你难忘？是因为他（她）的高尚品质？他（她）的某些特长？还是他（她）对你有过帮助、教导？或者你和他（她）之间有过愉快的回忆？请你以“我忘不了      ”为题写一篇作文。
要求：1、根据你所写的内容把题目补充完整。
      2、用一两件事情写出你忘不了他（她）的原因。
      3、注意感情真实，内容具体，语句通顺，尽量用上平时积累的好词佳句。写作要有一定的条理，书写工整，不写错别字。
      4、写完后，读几遍，有不妥之处，认真修改。

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