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2006年小学六年级语文加强训练

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2006年小学六年级语文加强训练(六年级人教大纲版)

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2006年小学六年级语文加强训练说明：这只是题单，在另外的本子上写答案姓名：学号：一、词语搭配，连线　　伟大的　　态度　　　　耐心地　　问慈祥的　　力量　　　　奇怪地　　说严峻的　　面庞　　　　坚决地　　讲二、选词填空　关于　　尽管　　除了　　为了　　按照　　　1．（　　）达到共同的目的，我们必

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2006年小学六年级语文加强训练
                         说明：这只是题单，在另外的本子上写答案
姓名：                        学号：

一、词语搭配，连线　
　  伟大的　　态度　　　　耐心地　　问
慈祥的　　力量　　　　奇怪地　　说
严峻的　　面庞　　　　坚决地　　讲
二、选词填空
　关于　　尽管　　除了　　为了　　按照                                     　　　1．（　　）达到共同的目的，我们必须努力奋斗。 2．（　　）开会的内容，我们必须认真研究一番。

3．（　　）他的意见去办，果然收到了预期的效果。4．假期里，（　　）休息之外，还要注意学习和锻炼。　　　5．今年夏天，（　　）天气炎热，同学们仍然坚持学习。
宁可……也……  与其……不如……   尽管……还是……
6．桑娜觉得（　）看着西蒙的孩子活活饿死，（　）自己多受些苦，把他们抱回来。
7．渔夫和妻子（　）自己多受些苦，（　）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
三、把下列词语搭配成六组
遵守　看到　提高　战胜　改正　改进
　　　　工作　缺点　制度　成绩　困难　勇气
四、积累运用
1、按课文内容填空，并作答。a．风雨送春归，　　。作者是　。b．问渠哪得清如许，　　　　。c ．写两个自己课外搜集到的古诗名句。d．删繁就简三秋树，　　。e．写一副课外收集的自已喜欢的对联。f．博学之，　　，　　，　　，
2 按要求写诗句。①《长歌行》劝诫人们珍惜时光，及早努力，不要等老了再徒然叹息的句子是什么？②请你从自己的古诗积累中写出“春、夏、秋、冬”季节的诗句各一句。
五、按要求改写句子
1、一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。改成反问句：
2、竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。缩句：
六、仿照例子，写一段话（任选一题）
1．抓住人物的特点，写一个人的外貌。
例：父亲仍旧穿着他那件旧棉袍。可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长发下面的平静而慈祥的脸。
2．写父亲或母亲日常的工作情况。
例：那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候留在家里，埋头整理书籍和文件。
七、给下面的一段话填上合适的标点
　　　　一篇好的作文必须做到一思想健康中心明确二内容具体详略得当三条理清楚语句通顺四尽量不出错别字五基本上会正确使用标点符号如逗号句号顿号分号问号破折号叹号以及冒号和引号
八、课内阅读　　回顾我们学过的课文，回答下面的问题。要细心哟!
（1）将相“不和”的原因是_____。“相”认为“将相和”就会_    _；“将相不和”就会________________。（课文《将相和》）
（2）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的________，符合小女孩的处境和心理活动，作者写这些，进一步突出了小女孩生活的________________，更引起了人们对她的________________。（课文《卖火柴的小女孩》）
（3）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。　　“非这样做不可”，意思是_________________。　　“心跳得很厉害”，说明______________________________。（课文《穷人》）
九、阅读片断
　（1）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
　　　1．用“_____”画出描写渔夫神情的语句。
　　　2．用“_____”画出描写渔夫动作的语句。
　　　3．用“_____”画出描写渔夫语言的语句。
　　　4．从这段话中我们可以看出渔夫是个怎样的人？
   （2）　老槐树
　　校园里有一棵老槐树，高大、粗壮。说它高大，一点也不过分，它的树梢要碰到三层楼的楼顶了。说它粗壮，确实也够惊人的，它那灰褐色的树干，两个小朋友也合抱不过来。
　　老槐树那笔直的树干撑起巨大的树冠，活像一把张开的绿色大伞。茂密的树叶把阳光遮得严严实实的，同学们最喜欢在大树下游戏、玩耍。一阵阵风吹过树梢，树叶哗啦哗啦地响，好像老槐树也同我们一起发出阵阵欢笑。
　　1、文章第一自然段共有（）句话，第二句写老槐树（），第三句写老槐树（），第一句同后两句之间是（）关系。
　　2、画出第一自然段的中心句。
　　3、根据文章内容填写适当的词语。
　　（）的树干（）的树冠（）的树叶
　　4、文中画线的句子是（）句，把（）比作（）来写。
　　5、写出第二自然段的主要意思。
（3）她赶紧擦着了一整把火柴，要把奶奶留住。着一整把火柴发出强烈的光，照的跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，再旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她的小小的尸体上，小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
"她想给自己暖和一下……"人们说。谁也不知道：她曾经看到过多么美丽的东西。她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。
1、在文中第一自然段，哪些词语写了小女孩的幻想。（用“   ”画出）
2、填空的内容前后形成对比：小女孩幻想飞到那没有        、        、        的地方去，因为她的现实生活是        、        、        的。
3、填上合适的关联词语
小女孩的幻想        是美好的，        这个幻想是不能实现的，        她幻想的地方实际上不存在，        她只能活活冻死街头。
4、小女孩渴望留住奶奶的心情是非常急切的。请在文中找出最能体现这种心情的词语，写在横线上。             、
5、“她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。”这一句中前一个“幸福”的意思是                ，后一个“幸福”的意思是             。
（4）蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。亲王双手捧住璧，一边看一边赞叹，绝口不提十五座城的事情。蔺相如看这情形□知道秦王没有拿城换璧的诚意□就上前一步□
说□□这块璧有点儿小毛病□让我指给您看□□秦王听他这么一说□就把和氏璧交给了蔺相如□蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并非想交付十五座城。现在璧在我手上，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦忘怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把承诺划归赵过的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
1、在文中空格处填上恰当的标点符号。
2、用“    ”画出描写秦王喜欢和氏璧的句子，
3、蔺相如提出要举行隆重的典礼是为了（   ）
A展示和氏璧的无价之宝。B赢得送璧回国的时间。C使赵国完全占据主动，秦国理屈被动。
4、下面对“秦王只好跟他约定了举行典礼的日期”的原因分析不当的一项是（   ）
A秦王喜欢和氏璧 B秦王不怕失信天下  C蔺相如机智勇敢，秦王很怕他。
5、蔺相如怎么知道秦王没有拿城换璧的诚意的？用文中的一句话概括。

6、从这段话中你能体会出蔺相如是怎样的一个人？在正确的选项前打“√”
□蔺相如机智  □蔺相如不畏强暴  □蔺相如勇敢

2006年小学六年级语文加强训练参考答案

一、词语搭配，连线（略　）
　
二、选词填空
　　　　　　　　　                                     　　　1．（　为了　）达到共同的目的，我们必须努力奋斗。 2．（　关于　）开会的内容，我们必须认真研究一番。
3．（　按照　）他的意见去办，果然收到了预期的效果。4．假期里，（　除了　）休息之外，还要注意学习和锻炼。　　　5．今年夏天，（　尽管　）天气炎热，同学们仍然坚持学习。
6．桑娜觉得（　与其）看着西蒙的孩子活活饿死，（不如　）自己多受些苦，把他们抱回来。
7．渔夫和妻子（宁可　）自己多受些苦，（也　）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
三、把下列词语搭配成六组（略）
四、积累运用
……

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