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四年级语文第五单元检测

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四年级语文第五单元检测(四年级下册人教大纲版)

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四年级语文第五单元素质检测班级姓名分数一、看拼音写词语。（6分） runruzhnglnxyojishofninmfng

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四年级语文第五单元素质检测
班级姓名分数

一、看拼音写词语。（6分）
ru n ru zh ng l n x y o ji sh o f n bi n m f ng

shu   yu n          y   l i              j   shu             g   y           y o  y o  hu ng  hu ng

二、给下面的字分别组三个词。（7分）
             （             ）              （             ）             （             ）            （             ）
严         （             ）  满        （             ）表        （             ）辨       （             ）
             （             ）              （             ）             （             ）            （             ）
             （             ）              （             ）             （             ）
限         （             ）  处        （             ）从        （             ）
             （             ）              （             ）             （             ）
三、把下面的成语补充完整，再在下面写几个成语。（6分）
莫（        ）其妙                语重心（        ）             心（        ）胆颤



四、按要求把词语分类。（6分）
喜悦          焦急          奔跑           嫩黄        乳白        草绿          难过        攀登
高兴          浅蓝          观察           拟定
表示动作的：                                                   表示颜色的：
表示心情的：
五、写反义词。（6分）
漆黑——（              ）    嘈杂——（               ）      惊惶失措——
安全——（              ）    沉没——（               ）       漂亮——
写近义词：
沉思——（              ）    清晰——（               ）        坚强—— （               ）
争论——（              ）    分辨——（               ）        表白—— （               ）
六、选词填空。（4分）
                游赏           游玩
1、六·一节，我和爸爸、妈妈去公园（              ）。
2、来到了颐和园，你可以细细（              ）这里原美景。
                喷射          射击
1、突然敌人一个火力点凶猛地（              ）起来。
2、黄继光张开双臂向（              ）着火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
七、修改病句。（6分）
1、香山漫山遍野到处飞舞着红叶。
2、在小组会上，他首先第一个发言。
3、剧场里响起了一阵阵热情的掌声。
4、李杰看了这部电影，他们受到了很大教育。
5、夏天的晚上，坐在院子里乘凉。
6、秋天的北京是一个最适合旅游的季节。
八、加标点符号。（6分）
1、小小的争论打断了爸爸的思路       他微笑着        慢慢地抚摸着孩子的头      说
这不是伞       是白杨树
2、我忍不住问他         到底应该什么时间来          多久浇一次水      桃花心木为什么无缘无故会枯萎        如果你每天来浇水       桃花心木苗该不会这么容易枯萎吧
3、你逃走了        孩子一边追赶一边喊
九、把下面几句排列成意思连贯的一段话。（7分）
（        ）春天，我和伙伴们在花坛里种下了一些喇叭花籽。
（        ）一个雨后的早晨，我突然发现花坛里拱出一些绿色的小芽。
（        ）我们天天浇水盼着它快发芽。
（        ）又过了一段时间，喇叭花渐渐长大了。
（        ）我仔细一看，呀！喇叭花发芽了！
（        ）到暑假，喇叭花开花了，它的花可真漂亮啊！就像一个个小喇叭。
（        ）我们给它搭了个架子，让花蔓攀在架子上。
十、读下面一段话，再回答问题。（6分）
        这时候，甲板上的水手全都下呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木头上拿到帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
1、这段话里有两个句子写甲板上水手吓呆的原因，这两个句子是：
A：
B：
2、用“——”标出这段话中的两组关联词语。
3、从这些关联词语可以说明
十一、阅读。（16分）
竹       子
       竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹（竿、杆）既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编竹器；竹液可供药用；竹笋味道鲜美，帮助消化。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不（屈、曲）的品格。自古到今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历来（竟、竞）相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所（向、像）往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石、刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。（暑、署）尽冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力；这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息，不（曲、屈）不挠的民族精神吗？作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？
1、用“/”划出括号中不正确的字。（2分）
2、将短文分三层，用“//”标出。（3分）
3、作者是从                   、                   、                   、                   四个方面写出了竹子“全身是宝”。（2分）
4、“岁寒三友”是                   、                   、                   。（3分）
5、用“——”划出文中表现竹子强大生命力的句子。（2分）
6、用“~~~~”划出文中的两个反问句，并改成陈述句。（2分）
A：
B：
7、作者写竹子的目的是为了歌颂竹子的                                     品格，同时也为了歌颂                                                              。（2分）
十二、习作（24分）
题目：××，我想对你说
要求：1、把题目补充完整。
            2、把你想对他（她）说的心里话写出来，内容要具体、语句要通顺。

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