五年级阅读教学调研测试卷

您现在位置：小学语文教学资源网 → 试题下载 → 阅读理解训练 试题 名称 五年级阅读教学调研测试卷(五年级下册 人教大纲版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 一、在括号里填上加点字正确的解释，写上序号。（7分） 互惠互助（） 1、①恩惠，受到好处；②给别人好处。 小恩小惠（） 美餐（） 2、美容（）①美丽；②使……美丽；③令人满意的。 美貌（） 足以饱腹（） 3、足迹（）①值得；②脚；③充分，够量。 微不足道（）

试题预览 一、在括号里填上加点字正确的解释，写上序号。（7分）     互惠互助（     ） 1、                     ①恩惠，受到好处； ②给别人好处。 小恩小惠（     ）     美餐（    ） 2、 美容（    ）        ①美丽； ②使……美丽； ③令人满意的。 美貌（    ） 足以饱腹（    ） 3、 足迹（    ）        ①值得； ②脚； ③充分，够量。 微不足道（     ）       朴素的话语（    ） 4、 素不知道（    ）    ①颜色、式样单调不艳丽；②蔬菜、瓜果类食物；③向来。 素菜（    ）   坚强不屈（    ） 5、 屈着腿坐（    ）  ①弯曲或使弯曲；②屈服，使屈服；③委屈、冤枉。 受委屈了（    ） 二、选择合适的关联词填空。（3分） 只有……才    即使……也    既……也    不但……而且 ①蟋蟀的出名，（      ）由于它的歌喉，（     ）还由于它的住宅。 ②鲸的体形非常大，它要是张开嘴，（      ）人站在它的嘴里，举起手来，(          )摸不到它的上腭。 ③（      ）不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，（      ）有希望达到光辉的顶点。 三、读古诗，回答问题。（共6分） 题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 1、这首诗的作者是      代          。（1分） 2、诗的前两句讲了从不同角度看庐山，所见不一样。诗中提到的角度有       看、        看、        看、        看、        看、        看，作 者领悟到“不识庐山真面目”的原因是：“                            ”，诗中蕴含的哲理是：                                                                                                     。（5分） 四、读课文选段，回答问题。（共12分） 海上日出 天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。 果然，过了一会儿，那儿出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。 1、按要求写词语。（8分） （1）按顺序写出语段中描写颜色的词语。     浅蓝→__________→__________→__________→__________ （2）→按顺序写出文中表示时间的词语。 转眼间→__________→__________→__________ （3）写出与“目不转睛”意思相近的词：   2、选词填空。（4分） 光芒    光亮    光彩    亮光 （1）红日从东方升起来了，放射出万丈（        ）。 （2）夜深了，李老师的宿舍里还透出了（        ）。 （3）阳光普照着大地，屋子里也有了（        ）。 （4）太阳出来了，（         ）夺目。 五、阅读课文选段，回答下列问题。（共22分） 鲸 鲸跟牛羊一样用肺呼吸，也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，  呼吸的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。∥不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；龄鲸的水柱是倾抖的，又粗又矮。有经验的渔民根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。 [训练题] 1、根据课文内容填空。（8分） （1）鲸用         呼吸，它呼吸时会                                     就像                                        一样。 （2）不同种类的鲸，喷出的水柱          。须鲸的水柱是          ，            ；齿鲸的水柱是           ，             。 2、语段已用“‖”分成两层，请写出层意。（4分）                                                                                                                                   3、判断（正确的打“√”，错误的打“×”）。（10分） （1）须鲸主要吃虾和小鱼。                     （     ） （2）虎鲸是齿鲸中的一种。                     （     ） （3）鲸是用鳍呼吸的。                         （     ） （4）鲸必须隔一定时间呼吸一次。               （     ） （5）齿鲸喷出的气形成的水柱是垂直的。         （     ） （6）鲸要隔几天睡一觉。                       （     ） （7）鲸睡觉时，如果听到声音，便一同潜入海底。 （     ） （8）鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。       （     ） （9）长须鲸刚生下来就有十多米长，七百公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。                    （     ） （10）鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。（     ） 六、读短文，回答下列问题。（共21分） 人类的老师 科学家们研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。可以说，蝙蝠是人类的“老师”。 其实，自然界里可以充当人类老师的生物何止蝙蝠一种。 人类自古就想像着像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机冀因剧烈抖动而破碎的现象，造成了机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键。早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！现在的飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。 从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而那些有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师很快就模仿了鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。 一个人握住一个鸡蛋想使劲地捏坏它，可是无论怎样用力，也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳怎么这样牢固呢？科学家们怀着极大的兴趣研究了这个问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到各个地方。建筑师们根据这种“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站，以及其他很多著名的建筑，都是这种“薄壳结构”的屋顶。 此外，人们还模仿大袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克，模仿一些大树、麦秆的性能建造了高耸入云的塔、楼…… 广大生物真是人类的好“老师”啊！ [训练题] 1、填空。（10分） 科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了_________；科学家研究了鸟类飞行的原理，发明了         ；科学家研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的                   ，后来工程师就模仿鲸的形体，改进了_____________________，大大提高了                   ；建筑师们根据鸡蛋“薄壳结构”的特点，设计出许多               、               ；人们还模仿大袋鼠造出了                  ，模仿某些贝壳制成了______           ，模仿一些大树、麦秆的性能建造了                    。 2、根据下面的意思把文章分成三段，在每段最后画上“∥”。（6分） （1）自然界里可以充当人类老师的生物不止蝙蝠一种。 （2）人们从许多生物的研究中得到启发，创造出许多美好的事物。 （3）广大生物真是人类的好“老师”。   3、判断下面的说法，对的在括号里画上“√”，不对的画上“×”。（5分） （1）“流线体”、“老师”加的引导，都是表示具有特殊含义的词语。（   ） （2）“塔、楼”后面的省略号，省略的是人们模仿生物创造出的许多其他事物。（    ） （3）在说明广大生物是人类的老师这个问题中，作者主要运用的是举例说明法。（    ） （4）这篇文章告诉我们，广大生物是人类最好的老师，我们应很好地向生物学习。（    ） （5）这篇文章通过人类模仿生物进行创造发明取得众多成果的说明，表现了人类的聪明才智和创造精神。（    ） 七、读短文，回答问题。（共29分） 火 把 花     六月，火把花在我们这座小小的山村，这座要走许多山路才走得到的遥远的小山村开了！ 花儿开在村前的小塘边；开在青石板镜的小路边；开在水流湍急的雄房和磨坊前；开在潮湿的长满墨绿色青苔的卵石垒砌的墙角里；开在我们山村小学的校门口；开在操场上跳远的沙坑旁。艳红的火把花啊，你开得多么热烈啊！ 火把花怎么会开得这样红火呢？传说有一位美丽的仙女，她要到我们这个小小的山村里来。茂林密沟，山道弯弯。仙女打着火把走着，无数晶亮的火星，围在她身旁飞舞。当她终于走到村口的时候，公鸡叫了，太阳公公惊醒了。仙女一声叹息，将火把擂在地上，自己飞走了。霞光中，燃烧的火把变成满树红花…… 但是我常常想：火把花真是仙女手中的火把花？ 一个雨后的早晨，我去上学。粉红色的晨雾里，有雀鸟嘈杂的鸣叫声；有碓房舂米声；有牛犊清脆的叮当声……突然，我看见我们的老师，我们的老师在校门口的火把花树下。火把花明艳地映照着，她在打扫校园，轻轻地扫着被雨点打落的花瓣。啊，我们的老师不就是那举着火把的仙女吗？她从城里来到我们小小的山村，走过了多少弯弯的山路啊！她教我们唱歌，教我们识字，教我们画画……啊，她是，她就是举着火把的一仙女。她手中举着知识的火把！ 啊，火把花，你满树的红花如同燃烧的火把照亮了我们小小的山村，照亮了我们——山村里的小学生！ 1、看拼音写词语。（8分） yáo  yuǎn     rè  liè      mínɡ  yàn    rán  shāo (        )   (        )   (          )   (        ) zhī shi     huā  bàn      fēi  wǔ      tàn  xī 试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博微信 相关试题：人教大纲版 五年级 下册 阅读理解训练 上一个『平果县小学一年级语文（人教版）期末测试卷.doc』  下一个『学科调研测试五年级语文试卷』

本页手机版