05年度五年级第二学期语文阅读试卷 -- 小学语文教学资源网

05年度五年级第二学期语文阅读试卷

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05年度五年级第二学期语文阅读试卷(五年级下册浙江教育出)

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一、把下面句子整理成一段通顺的话，在括号里写上序号。12 1、（）这也是全世界爱好和平的人民的共同心愿。（）它表达了中国人民对联合国的美好祝愿，对创造一个更加美好的新世纪的希冀。（）联合国珍藏着世界各国赠送的礼品，各有意义。（）中国的这个宝鼎寓意更深。鼎志昌盛，龙兆吉祥。 2、（）因为场上晒着刚打下的

试题预览
一、把下面句子整理成一段通顺的话，在括号里写上序号。12
   1、（    ）这也是全世界爱好和平的人民的共同心愿。
     （    ）它表达了中国人民对联合国的美好祝愿，对创造一个更加美好的    新世纪的希冀。
    （     ）联合国珍藏着世界各国赠送的礼品，各有意义。
    （     ）中国的这个宝鼎寓意更深。鼎志昌盛，龙兆吉祥。

2、（    ）因为场上晒着刚打下的谷子。
（    ）一个人一个劲是盖，还差一小截没盖住。
（    ）一滴雨打在小刚的鼻子上，呀，要下雨了！
（    ）李大爷和李奶奶忙着扫谷，搬塑料薄膜。

（    ）小刚和妹妹拔腿就往场上跑。
（    ）雨哗哗地下起来，场上的谷子全盖好了。
（    ）小刚和妹妹奔到场上，帮李大爷和李奶奶盖谷子。
（    ）妹妹急忙跑回家，抱着雨衣，盖在谷子上。
二、阅读。
折断的鱼竿
老渔翁扛着鱼竿，提着小桶，来到一条小河边。他放好小桶，打开鱼饵，摆好小马扎，准备钓鱼。
老渔翁今天的心情格外好。他看阳光，阳光是那样明媚；他感受微风，微风是那样轻柔；就连天空的小鸟，今天也变得格外可爱。
老渔翁引以为自豪的是，他有一手高超的钓鱼本领。由此，他得到了许多美称，什么“鱼神”、“鱼仙”、“鱼圣”……几乎所有表现赞美的词都用上了。有一句话是最能形象地赞美老渔翁钓鱼本领的，那就是：老渔翁抛下一个直钩，也能钓上鱼来。
老渔翁在小马扎上，哼着小曲就要甩开他的鱼竿。就在这时，远方一条小鱼游过来了。这是一条老渔翁从未见过的小鱼。小鱼全身洁白透明，就像一块浮动的水晶。透明的身体里，一切就一目了然。眼球深处藏一圈金色的细线，摆动的骨骼玲珑剔透，那条细细的血管里红红的血液在流动。
小鱼在绿波中穿行，就像一位天真烂漫的小姑娘。她忽而凝神不动，忽而又倏然远逝，好像是欣赏不尽这无比美好的水底世界，又好像是觉得水底世界因为有了她而变得更美丽。
老渔翁呆住了。他的目光随着小鱼游移，他的心被小鱼紧紧牵动，竟然忘了抛出手中的鱼钩！
看着这条小鱼，老渔翁联想起自己的童年，他也曾像小鱼一样活泼，充满着天真和快乐。来到这个世界上，一切都是那样美好，阳光、空气是那样纯净，湖光、山色是那样清新，亲情友爱是那样温暖。所有的一切都使他对人生怀有无限美好的憧憬。
想到这里，老渔翁不禁打了一个寒战，他猛然收回了手中的鱼钩。一个声音在他脑海里轰然炸响：小鱼也有她宝贵的生命，钓起她，那就是罪恶！
老渔翁像从梦中惊醒，默默地看着小鱼游过他的面前，游向无比遥远的前方。
老渔翁折断了手中的鱼竿，用力地抛向水面，他要让鱼竿为小鱼一路送行……
1、从文中找出与“快乐”是一类的词，写2个。＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。4
2、在括号里填上恰当的词语。6
   （       ）的童年   （       ）的世界    （       ）的阳光
   （       ）的小曲   （       ）的空气    （       ）的水晶
3、从文中找出一个比喻句，写下来。3
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、文中写老渔翁高超的钓鱼本领的词语是＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。请你再想出三个词语出来：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。6
5、你认为文中的哪些地方写得美，找出一处来，画上“～～”线。3

6、是什么原因使老渔翁折断了手中的鱼竿？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿  3
7、简要概括本文的主要内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4



　1我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。
　　2静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。
　　3我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波漂荡。
　　4静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
　　5细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
　　6雷雨到来的湖真热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了，等大雨一落，联欢会立刻开始。你看见湖面上竞相开放的雨花了吗？那正是翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的掌声会把一切都告诉你。
　　7湖是美的……
　　(1)“畔”字用部首查字法查_____，再查________画。它在短文的意思是____（①田地的界限②边）。“翡”字用音序查字法应先查  ___； 4
　　(2)用“‖”把短文分成三段。3
　　(3)作者从_________和_______________两个方面生动具体地描写了雨中的湖，全文记叙了______________，表达了________。6
　　(4)文中的过渡句是_______________________。前呼的句子是__________________，后应的句子是_____________。5
　　(5)文中的“礼花”指的是_________________，“礼炮”指的是____________________，“玉花”指的是_______________，“掌声”指的是_________________。4
　　(6)根据短文的中心给短文命个题目。3
　(7)“湖是美的……”一句中省略号所表达的意思是（   ）。3
　　①表示文中语言的省略。
　　②表示声音话语被打断。
　　③表示意味深长语言未尽。

在柏林
一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里净是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：“一，二，三。”声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声。停顿了一会儿，她又不时重复起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。
“一，二，三。”这个神志不清的老妇人又重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板，开口了。
“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送往疯人院啊。”
车厢里一片寂静，静得可怕。
………………………………
11、联系课文，给下列词语写出近义词。（4分）
嗤笑（       ）（       ）      寂静（       ）（       ）
12、认真阅读短文，回答问题。
①“车厢里净是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。“这说明了什么？（4分）


②找到文中先后两次写车厢里静下来的语句，想一想“静“的原因有什么不同？（6分）



鲜花
又是一年花开时，小学校新来的女教师接到一个任务：放学后照看一下校园西南角的花坛。校长说：“孩子们放学后会来偷的。”
“偷？”二十一岁的女教师想像不出校长怎么会对天真烂（慢漫）的孩子们用上这个词。
放学后，女教师来到花坛边，望着娇艳的鲜花，她深吸了一口气，（陶淘）醉在一片清香中。忽然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。“你过来！”女教师招招手，小男孩过来了，是一个二年级的同学。
“你怎么不回家？有什么事儿吗？”女教师问。
“我……我想……我想要枝花。”小男孩支支吾吾地说。
“你想要哪一枝？”女教师微笑着，拉着小男孩的手，来到花坛边。小男孩看了一会儿，指着一枝火红的玫瑰，说：“这一枝，行吗？”“好，这枝花儿就属于你了！”女教师真（诚城）地说，“但是你准备怎么办？”如果你把花儿留在这里，它还能开好几天，别的小朋友也可以来看；（         ）我现在帮你摘下它，你（    ）只能玩一会儿了。你打算怎么办？”
小男孩想了想，说：“我把它留在这里，明天我再来看它。老师，你要帮我看好啊！”女教师微笑着点点头。
第二天傍晚，有二十多个孩子找女教师等着要一枝属于自己的花儿。他们同那个小男孩一样，都同意把自己的花留在花坛里。
鲜花盛开最美的那一个月，女教师把学校花坛中所有的鲜花都送给了可爱的孩子们，却没有发生往年花经常被偷走的事情。相反，一群孩子放学后总会积极地帮她照看花儿，一直到深秋，鲜花和绿叶全部枯萎，孩子们还在（斯期）盼着自己的花儿明年再开放。
1、用“∨”标出文章括号中应用的字。（４分）
2、给带“——”的句子，加上恰当的关联词语。（4分）
3、请从文中摘抄两句你认为写得好的句子，要注意写得规范、端正、整洁。（4分）


4、根括文章的主要内容。（5分）

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