小学语文第十册第二单元检测题
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(五年级下册 人教大纲版)
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小学语文第十册第二单元检测题 一、基础知识(54) 1、按音序抄写下面的大写字母。(2) GBKNRTCJPW 2、看拼音,写词语。(8) gēìqīngxījièshàoiānjiāng
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小学语文第十册第二单元检测题
一、基础知识 (54)
1、按音序抄写下面的大写字母。 (2)
G B K N R T C J P W
2、看拼音,写词语。 (8)
gē bì qīng xī jiè shào biān jiāng
( ) ( ) ( ) ( )
kū wěi yī lài duàn liàn yōu yá
( ) ( ) ( ) ( )
3、多音字组词。 (3)
yāo( ) lè ( ) sì( )
要 乐 似
yào( ) yuè( ) shì( )
4、比一比,再组词。 (8)
吸( ) 旦( ) 番( ) 炼( )
汲( ) 但( ) 翻( ) 练( )
委( ) 赖( ) 雅( ) 段( )
萎( ) 懒( ) 谁( ) 锻( )
5、我能将正确答案的序号填在括号里。(7)
(1)“乏”的意思有: ①缺少 ②疲倦.
A.这故事听起来真乏味。( )
B.李小林感觉很疲乏。 ( )
(2)“赖”的意思有:①依赖,倚靠;②抵赖;③怪罪,责备;④坏;⑤诬赖;
A.这次我们班能取得好成绩有赖于大家的共同努力。( )
B.学习不好只能赖自己。 ( )
C.自己做错了事不能赖别人。 ( )
D.在事实面前,你是赖不掉的。 ( )
E.这里的人们日子过的真不赖。 ( )
6、判断对错。对的打“√”,错的打“×”。 (4)
(1)、《桃花心木》这篇课文,借种树喻育人,蕴含了深刻的道理。( )
(2)“戈”是独体字。 ( )
(3)“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。”是疑问句。
(4)《白杨》这篇课文采用了借物喻人的写法。 ( )
7、词语搭配。 (4)
小小的 舒服 茫茫的 青草
巨大的 争论 柔软的 石块
安静的 能量 温暖的 戈壁
异样的 生活 坚硬的 太阳
8、把下面的成语或句子补充完整。 (7)
(1)语( )心长 无缘无( ) 浑黄一( ) ( )生机
(2)学如( ),不进则退。
(3)知不足者( ),耻下问者( )。
(4)善学者,假人之长( )。
(5)知之为知之,不知为不知,( )。
9按要求改句子。 (5)
(1) 她拿出一摞书给我我看。(改为“被”字句)
。
(2) 小小的争论打断了爸爸的思路。(改为“把”字句)
。
(3) 又白又轻的热气,在深绿色的长长的水藻上飘荡着。(缩句:)
。
(4) 白云飘荡着。(扩句:)
。
(5)但是,忙人怎么可能做事那么从从容容?(改为不带问号的句子)
。
10、读句子,按要求填空。 (6)
(1)“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。”这句话是 向爸爸指出的。这句话的意思是
(2)不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的锻炼,会锻炼出一颗独立自主的心。
“不确定中”是指 。这句话告诉我们
的道理。
3、阅读短文,回答问题。 (15)
从前,有那么一家,父亲整天在外劳动,只有早晚在家。家里三个孩子吵吵闹闹很不和睦,父亲(长 常)用好话劝告他们和好,但是总是没有什么事(例 列)说服孩子们。于是他把三个孩子都叫来,吩咐他们拿一把筷子来,一根根的折,孩子们都轻而易举地折断了。接着父亲让孩子们把筷子捆好,叫他们折断它。一个个试过了,虽然用了很大的劲,可是,谁也没有把一把筷子折断。
“孩子们,你们想想,一根一根的筷子为什么容易折断?一把筷子为什么折不断呢?”父亲问。孩子你看看我,我看看你,一时谁也说不出话来。这时父亲说:“孩子们,一根筷子容易折,一把筷子折不断,说明团结起来才有力量。同样的道理,( )你们意见不合,( )没有力量,干什么都要失败,只有团结一致,才有力量,才能战胜一切敌人和困难。”
孩子们听了父亲的话,都点点头,三个孩子紧紧地抱在一起□父亲看着孩子们团结起来了□高兴得不得了□说到□团结就是力量啊□
1.试着给短文加个题目,写在文前的横线上。
2.用“/”划去括号里不恰当的字。
3.在文中的“( )”里填上恰当的关联词。
4.联系上下文解释词语。
轻而易举:
和睦:
5.给文中划线的句子加上标点符号。
6.回答问题:
(1)整天在外劳动的父亲为什么一回家就发愁。
(2)通过折筷子这件事孩子们懂得了什么道理。
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