2003-2004年度三年级第一学期语文第五册期中试卷


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2003-2004年度三年级第一学期语文第五册期中试卷(三年级上册 北师大版)
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北师大版语文第五册期中检测试卷 (第一至第六单元) 拼写擂台赛 yóuyùwēiwǔxióngwěichúnpǔyōuyǎ 大手拉小手 cháowēngānzhìsāizáo 搬翁巢置腮凿
试题预览
北师大版语文第五册期中检测试卷
              (第一至第六单元)
拼写擂台赛
yóu   yù      wēi   wǔ   xióng   wěi   chún   pǔ    yōu  yǎ                


大手拉小手
    cháo       wēng       bān       zhì      sāi      záo

    搬          翁         巢       置       腮       凿      
    词语闯关
u 第一关:组词
静(      )    旅(      )  蜜(       )  弹 dàn  (      )
净(      )   旋(      )  密(       )     tán   (      )
u 第二关:成语
高山(    )(    ) (    )头(    )脸   装(    )作(    ) 
(    )人(   )目 (    )耳(    )铃 (    )(    )充数 
 (     )(     )(     )(     )   (     )(     )(     )(     )      
u 第三关:词语活用(表示颜色的词语)。
  ( 翠 )竹    (      )花  (      )山  (      )霞
  (     )云   (      )叶  (      )天  (     )塔
日积月累
u 我生活在五彩缤纷的世界,我最爱          的颜色,因为  
                                                     。
u 国徽、          、           是祖国的象征,我想用最美的语言对祖国说                                   。
u 暑假里,我和妈妈来到公园,看到湖中美丽的荷花,我情
不自禁地说(诗句):“                                ”。
u 这学期,我的《采蜜本》里积累了许多格言警句及优美的句
子,老师和爸妈都夸奖我了,我写两个与大家分享吧。
1. 格言警句:                                                              
2. 优美的句子:                                                             
阅读视野    
葡萄种在山坡上。(        )的树叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的(       )。到了秋季,葡萄一大串一大串(        )在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、(      )的,五光十色,美丽极了。
u 填写括号里的词语。
u 这一段话从葡萄的(     )和(     )两处写了葡萄的可爱。
u (     )这个词写出了葡萄数量多,(     )这个词写出了葡萄的颜色多。
u 如果我去葡萄沟,最想做的是                                 
鸟是人类的朋友
    鸟的羽毛颜色艳丽,体态活泼多姿,在树林间飞舞,在高空中鸣叫,使我们周围的环境优美多彩,生机勃勃。鸟的绝大多数种类是消灭害虫害鼠的能手,是树木的“医生”,农民的“助手”。在科学研究中鸟还有许多用处。如人类根据鸟的飞行原理发明了飞机。鸟还可以为研究空气污染等提供可贵的资料。
u 把句子补充完整。
                             在树林间飞舞。
有些鸟是树林的                                。
u 照样子写一写。
人类根据鸟的飞行原理发明了飞机。
人类根据           发明了                          。
u 短文从哪几个方面说明鸟对人类的好处。用“        ”画出。
u 读了短文,你想对鸟儿说点什么?
                                                                          
                                                        
 笔下生花
题目:《请你猜猜他(她)是谁?》
要求:选择班上一位同学来写[不写出他(她)的姓名],重点把他(她)的相貌、性格、爱好等方面的特点介绍清楚。写完后,读给同学听一听,如果同学能猜出他(她)是谁,那么这次习作就成功了。

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