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人教版语文第十一册第十四课课堂训练

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人教版语文第十一册第十四课课堂训练(六年级上册人教实验版)

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11、古诗两首班级姓名一、根据课文内容填空。 1、本课选编的两首古诗，《泊船瓜洲》是代诗人写的，题目中“泊船”的意思是题目的意思是主要表达了诗人浓浓的之情；《游子吟》是代诗人写的，主要表达了诗人

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11、古诗两首     班级         姓名
一、根据课文内容填空。
   1、本课选编的两首古诗，《泊船瓜洲》是      代诗人         写的，题目中“泊船”的意思是           题目的意思是
                  主要表达了诗人浓浓的        之情；《游子吟》是     代诗人          写的，主要表达了诗人

  2、回忆诗句的内容，请你写出《泊船瓜洲》中表达诗人思念家乡的诗句                                  ；《游子吟》中突出赞颂母爱的诗句是                                 ，这句话表面的意思是
                                         ，暗含的意思是

二、解释诗句中加点词的意思，再写出诗句的意思。
  1、京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
  ①间：          数重：
②句意是
  2、春风又绿江南岸，明月何时照我还。
①绿：          何时：            还：
②句意是
3、慈母手中线，游子身上衣。
①游子：
②句意是

4、临行密密缝，意恐迟迟归。
①意恐：              迟：             归：
②句意是

  5、谁言寸草心，报得三春晖。
①言：              寸草：
晖：           三春：              三春晖：
②句意是

三、联系全诗，写出下列诗句的意思和表达的思想感情。
1、春风又绿江南岸，明月何时照我还。
①句意是
②诗句表达了
2、谁言寸草心，报得三春晖。
1、春风又绿江南岸，明月何时照我还。
①句意是
②诗句表达了
四、据说，“春风又绿江南岸”中的“绿”字，作者在做诗过程中曾改过多次，最后定稿时才用了“绿”字，试想象，作者可能用过哪些字？
                          作者最后为什么用“绿”字？


  五、看《游子吟》这首诗的插图，想象母子俩可能在说些什么。
  母亲：

  儿子：

六、默写本课两首诗。

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