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苏教版小学语文第十册第三单元(五年级下册苏教版)

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苏教版小学语文第十册第三、第四单元练习卷班级姓名学号等级一、拼音写词语 zhuangshigaikuopiaoocishanshouxuetanlu ()()()()()()

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苏教版小学语文第十册第三、第四单元练习卷
班级       姓名          学号        等级
一、拼音写词语
zhuang shi  gai  kuo    piao  bo    ci  shan    shou  xue    tan  lu
(       )   (      )    (      )    (      )    (      )    (      )

xun  luo      jing  ji    si  yang      hun  qian  meng  rao
(      )      (      )   (      )       (                 )

二、成语补充完整
  星罗                 辉煌          不息  心   神        趣   生
理   词          飞    灭       波    浪  语   心         步自
冷    热          无    息
三、写出简化字
華僑（      ）  風雲（      ）  車馬（       ）  漢語（        ）
四、将括号里能与前面搭配的词语用“——”画出。
  设计（美妙  巧妙）  要求（严格  严厉）  修建（房屋  家具）
  推广（经验  产品）  态度（坚决  坚定）  提高（质量  数量）
五、在句中填上适当的关联词语。
1．（      ）啄木鸟是保护树木的功臣，（      ）我们要保护它们。
2．（      ）春天不播种，秋天（     ）不会有收获。
3．柳树枝条（        ），（       ）很有韧性。
六、填空。
1．维也纳的许多家庭有着                  的传统，尤其在             的时候，总要             ，优美的曲调传遍                    。更有趣的是，在           、              甚至              时，                                          会前会后也都要奏一曲                 ，这几乎成了习惯。

2．广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的                  ,                                           几只小蜜蜂就                        ，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。                ，                   ，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰呢，花瓣             ，花蕊           ，它已经                           。
3．请写出《望岳》的最后一句：                ，                。
4．本单元中描写了一些著名人物，如：被称为            的柏耀平；被称为
            的钱学森；被称为                 的袁隆平。
5．请写出本单元中你最喜欢的一句名言。
                                                                  。
七．阅读短文，完成练习。
　十一、阅读文章，完成后面的练习。
　　爸爸错怪了我
语文课上，倪老师正在有感情地朗读《冬眠》。她的语调十分动人，我们班上每一个同学都非常喜欢听，我还常常模仿她的语调朗读课文呢。忽然，我听到倪老师把惊螫（zhe）的“螫”读成了第四声。
“老师，您读错了。”我站起来说道。
　　倪老师先是愣了愣，看了看我，随即让我坐下。这时，前后左右的同学都向我瞪眼睛，歪鼻子……
　　放学回家，我把语文课上发生的事告诉了爸爸，没想到爸爸发火了，他冲着我说道：“你还懂不懂礼貌？你这是对老师不尊重的行为。”我解师是你的长辈，乱提意见这还了得？”
　　“这是你的看法，我们老师可从来没这样说过。”我嘟着嘴，只是轻轻地说了一句。
　　谁知爸爸听见了，走过来，朝我就是一巴掌，我委屈地哭了。
　　第二天，倪老师知道了，就到我家来访问，她对爸爸说：“昨天，刘刚同学向我指出了读错的字音，下课后，我查了查字典，刘刚的意见是正确的。”
　　倪老师又回过身来对我说：“刘刚，谢谢你向我指出了错误，希望你今后再向我提出更多的意见。”
　　我低着头，激动地说：“我不该不举手发言。……”
　　倪老师走后，爸爸抚摸着我的头说：“是爸爸不好，爸爸错怪了你。”
　　1．联系课文解释词语。
　　(1)十全十美：_________________________________________
　　(2)嘴硬：_____________________________________________
　　2．用“‖”将短文分成三段，写出各段大意。　　
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　　3．本文第4小节中有三个错别字，把错别字圈出来，依次写上正确的字：（1分）
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　　4．爸爸知道了语文课上发生的事后，神态是怎样变化的？
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　　5．倪老师在家访时的言行反映了她怎样的品质？
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　　6．写出文章的中心思想。
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