2004-2005下学期期末四年级语文试题


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名称		2004-2005下学期期末四年级语文试题(四年级下册 人教版)
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2005下期末四年级语文竞赛试题 欢迎同学们走进拼音王国和迷宫！（5分） jùnzhìxīmiáoè （）悄（）慧清（）（）写（）劣 （）马（）友（）蟀（）谁（）耗
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2005下期末四年级语文竞赛试题

欢迎同学们走进拼音王国和迷宫！（5分）
jùn           zhì             xī        miáo          è
（     ）悄  （     ） 慧   清（     ） （     ）写  （     ）劣
（     ）马  （     ）友   （     ）蟀  （     ）谁   （     ）耗
一、 走出迷宫让我们进克隆房瞧瞧。（照例克隆两个字或词）（4分）
1、例： 帛（棉）（绵）   谷（      ）（      ）
2、例： 强 qiáng(强大)   qiǎng(勉强)  泡pào（       ） pāo（      ）
3、例： 千山万水    （    ）山（     ）水  （     ）山（     ）水  
4、例：神采奕奕   （               ）（               ）
二、 继续往前走，再到句子游乐场逛一下吧！（6分）
1、鹦鹉学对联，我也对两句。
（1）风声雨声读书声                           
家事国事天下事                           
（2）（         ）（          ）有幸埋忠骨
    （         ）（          ）无辜铸佞臣
2、麻雀先生说几句古代讲学习的名言，没说完整，咱帮它修补修补。
   少而好学           。学而不厌，                  。
假人之长以补其短。                   ，思而不学则怠。
3、让我们在病句门诊里当一回小医生吧！（用修改符号）
（1） 自然老师给我们讲昆虫、植物、动物的知识。
（2） 各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。
三、 离开游乐场，我们便进入课外的积累库（15分）
1、先从你的摘录卡中选取你最喜欢的两句格言。
（1）                                                     
（2）                                                     
2、当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩，我们会很自然的吟诵起唐代诗人孟郊的《         》“                     ，                     。
                     ，                     。（                 ），（               ）。最后用了一个双关句，写出了儿子对母亲的深情。
3、从你的优美句段袋里可以看出，你已积累了不少精彩的段落。
（1）课外读物中，你最欣赏的一段话是                                                       
                                                                         
                                                                  
（2）语言实践。
A、请你为校园草坪上的警示牌拟写一条标语，提醒大家爱护草坪。但不能直接用“爱护”、“禁止”等类似的词语。

B、假如你妈妈对你说：“你现在的学习任务重，不能看课外书。”你准备怎样说服妈妈，让她同意你读课外书籍。

四、 走出课外积累库，再回到语文课本的天地吧！（15分）
1、学习了赤壁之战一文的时候，你一定提出了许多感兴趣的问题，请把它写下来吧（至少提三个问题）                                        
                                                                                                                        
你认为最满意的问题是（选一个问题回答）                          
                                                                
2、过关积累。
我举目四望，茫茫的一片草塘，哪里有什么河呀？小丽紧走几步拨开眼前的芦苇。啊，一条清澈的小河奇迹般的出现在我的眼前。芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了；云朵倒映在清凌凌的河水里显得更白了。
    我朝前紧走几步，想捧起这清凉的河水痛痛快快地洗一洗脸。但是我犹豫了，生怕弄坏了这一幅美好地画卷。
（1）用“——”画出上文中的排比句。
（2）用“~~~~~~”画出最后一自然段中描写“我”的动作的词语，体会作者此时的感情。
（3）此文的课题是           。请你把学习此文所积淀的优美语段写在下面。                                                           
                                                                
六、课本天地那边不是有阅览室吗？咱们快进吧。（25分）
1、进入阅览室，那里可是书的海洋了，你可以向朋友推荐一本好书。它是                               ！推荐的理由是                                           。
2、在阅读的天地中我看到这样一篇文章，咱们一起来分析分析。
解决自己的空间
教育家陶行之多次告诫青少年：不要把自己关在笼子里，要学会解放自己地空间，努力到社会自然中扩大眼界，取得丰富地学问。解放自己地空间可以从以下几个方面入手。
利用课余时间博览群书。在掌握课本内容地基础上，多读一些课外书，会使课内地知识学得更好、更活。鲁迅曾经多次号召广大青年：可以多看看本分之外的书，比如学理科的，可以看文学书，学文学的可以看看科学书。他还认为：“学习必须如蜜蜂一样采过许多花，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”青少年时期，精力旺盛，多读书存储下丰富的知识，则可以终身受益。
参加课外活动小组赛，发展自己的兴趣爱好。不断培养自己的兴趣爱好，以后可以把自己的爱好、特长发展成自己的职业和事业。科学家达尔文有从小收集标本的爱好，这一爱好后来发展成为专长，使他成为举世闻名的生物学家。
走出校门，开阔视野，开辟学习的新天地。同学们可以通过各种方式，去阅读社会这本无字巨著。参观工厂、农村、观看画展、科技展览，可以获取书本上得不到的知识；调查访问，接触和参与社会实践，可以丰富阅历，增长才干。游览自然景观，名胜古迹，可以陶冶情操。
1、适的词语。
扩大（        ） 博览（        ）培养（        ）增长（        ）
丰富（        ）开阔（        ） 陶冶（        ） 提高（        ）
2、用“~~~~~~”画出二、三、四自然段的中心句。
3、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。这句中的“采过许多花”                                     。“酿出蜜来”指                   ，“叮在一处”指              。
4、请你写一句有关读书的诗句或名言。
                                                        
5、请从文中摘录你感受最深的句子，并结合具体的事例写自己的感想。


七、走出阅览室小报社的的记者电话，他让我们向报社投稿。（30分）
好！让我也来当一回小作家吧！他留给我们的题目是“未来的住宅”。
并要求我们任意发挥自己的想象，内容要具体，语句要通顺。
下面就看我想象中的“未来的住宅”是什么样子的！

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