小学五年制语文第九册单元练习5
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小学五年制语文第九册单元练习5
(五年级上册 人教大纲版)
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单元练习5 一、比一比,再组词语。 嫌()较()谨()崇() 赚()校()勤()祟() 恕()偿()既()哀() 怒()尝()即()衰()
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单 元 练 习 5
一、比一比,再组词语。
嫌( ) 较( ) 谨( ) 崇( )
赚( ) 校( ) 勤( ) 祟( )
恕( ) 偿( ) 既( ) 哀( )
怒( ) 尝( ) 即( ) 衰( )
二、下面的字很难写,仔细看看,哪个字的笔画容易写错。
谨慎 糟 揉 濛 康
三、用多音字组词。
zhòng( ) pián( )
重 便
chóng( ) biàn( )
hè( ) zhāo( )
和 hé( ) 着 zhuó( )
huò( ) zháo( )
de( ) chà( )
的 dì( ) 差 chāi( )
dí( ) chā( )
四、读下面的句子,说说每组句子中哪种说法好,为什么?
1.在公共汽车上,看到一位老太太上车,一个小学生连忙让座,嘴里说:
(1)老奶奶,请您坐这儿! ( )
(2)喂,老奶奶,坐这儿来! ( )
2.学校组织学生看电影,要交钱,小明向妈妈要钱:
(1)妈妈,学校明天下午组织看电影。老师让今天交钱,请您给我电影票钱,好吗? ( )
(2)喂,妈,明天下午看电影,快给电影票钱! ( )
五、读下面的句子,指出哪些是正确的,哪些是不正确的,说说为什么。并改正过来。
1.北京是我国的首都。
2.交通工具是火车。
3.万里长城是世界的著名建筑。
4.我家离学校很近,要走一个小时才到。
六、阅读短文,回答问题。
爱 因 斯 坦
爱因斯坦是当代伟大的物理学家。
爱因斯坦遇事爱思考、研究,常常从一点小事中受到启发。有一次,他要把墙上的一幅旧画换下来,就搬来一架梯子,一步一步爬上去。突然,他又想起了一个问题,深思起来,忘记了自己在做什么。这么一分神,他猛得从样子上摔下来。摔到地上以后,他顾不得疼痛,马上想到:人为什么会笔直地掉下来呢?看来物体总是沿阻力最小的线路运动的。爱因斯坦想到这里马上站起来,一瘸一拐地走到桌边提笔把自己的想法记下来,这对他正在研究的问题——相对论,有很大的启发。
爱因斯坦是个非常珍惜时间的人。有一次,天下着毛毛雨,爱因斯坦头戴宽边帽,在桥上来回踱(duó)步,时而停下来思考,时而提笔在卡片上写着什么。凑巧,他的一位朋友坐着马车过来,探出头问:“你在这儿干什么呢?”“噢,我是应约在等一个学生。”朋友下了车又问:“瞧,衣服都湿了,一定等了好长时间,不可惜时您的时间?”这时,爱因斯坦举起手中的卡片一晃:“不,不!我非常有益地度过了这段时间,在这段时间里,我得到了一个出色的想法呢!”
爱因斯坦的生活十分俭朴,穿戴也很普通。他未成名时,经常穿着一件旧大衣,步行在纽约繁华的大街上。一次,有一位朋友碰见他,看他穿物大衣破旧极了,就劝他添件新的。他笑着说:“没关系,反正在纽约谁也不认识我。”数年后,他已成了赫赫有名的物理学家,工作、待客仍穿那件旧大衣。凑巧,他又和那位朋友相遇。朋友再三劝他换件新大衣,否则实在太不相称了。爱因斯坦双手一摊,又笑了:“没关系,反正这里的每个人都认识我!”
1.文章的第二、三、四自然段各是围绕哪句话来写的,用线画出来。
2.填空。
文章第三自然段、第四自然段都是通过
的事例来写的,这两个自然段都是按先 后 安排
材料的。
3.从文章中可以看出爱因斯坦是一个
的人。
4.写出文章中的成语。
。、
5.在横线上写出短文的题目《 》。
6.文章是 结构形式,并按此分段;归纳段意,(用“// ” )
第一段:
第二段:
7.文章主要写了什么?
8.解释下列词语:(1)踱步:
(2)相称:
(3)赫赫有名:
9.给加点的字注音:一幅( );一瘸( )一拐( );
踱( )步;相称( );有益( );凑( )巧;
10.给下面一段文字加标点。
凑巧 他的一位朋友坐着马车过来 探出头问 你在这儿干什么呢 噢 我是应约在等一个学生
11.写出下列词语的近义词、或[反义词(在原文中找)]。
近义词:简朴 反义词: 弯曲
启示 特殊
爱心 崭新
考 虑 荒凉
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