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北京市东城区2005-2006学年六年级语文毕业试卷

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北京市东城区2005-2006学年六年级语文毕业试卷(六年级北京版)

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北京市东城区2005-2006学年六年级语文毕业试卷一、基础知识。（2分）（一）看拼音写词语。（7分） miǎnlìgěngyèshìdàng （）（）（） diǎnzhuìxúnmìnányǐzhìxìn （）（）（）（二）组词。（6分）框（）燥（）眶（）躁（）（三）把下面的成语补充完整。（4分）（）喜若狂目不（）接一尘不（）志同（）

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北京市东城区2005-2006学年六年级语文毕业试卷
一、基础知识。（2分）
（一）看拼音写词语。（7分）
miǎn lì gěng yè shì dàng
（）（）（）
diǎn zhuì xún mì nán yǐ zhì xìn
（）（）（）
（二）组词。（6分）
框（）燥（）
眶（）躁（）

（三）把下面的成语补充完整。（4分）
（）喜若狂目不（）接
一尘不（）志同（）合
（四）选择恰当的关联词语填空。（2分）
不但……还…… 因为……所以……
即使……也…… 只有……才……
1. 我们读文章（）要了解文章的主要内容，（）要体会文章表达的思想感情。
2. 时间是宝贵的，（）一分一秒，我们（）不能浪费。

（五）用修改符号修改句子中的毛病。（4分）
1. 敦煌、万里长成和故宫都是外国友人向往的名声古迹。
2. 我们开会通过并讨论了他的建议。
3. 我们尽情地观赏着美丽的景色和悦耳的歌声。
（六）根据课文内容判断。正确的画“√”，错误的画“×”。（4分）
1. “连翘花”中的“翘”应该读“qiáo”。（）
2. “子何恃而往”中“恃”的意思是：凭借着什么去？（）
3. 《我看见了大海》一文记述了一个继父帮助一个残疾女孩走出家门，自食其力的事。（）
4. 《穷人》一文赞扬了桑娜夫妇助人为乐的好品质。（）
二、记忆积累。（8分）
1. 按要求默写古诗并填空。（6分）
示儿
________________________，________________________。
________________________，________________________。
这首诗的作者是_______朝的_______。
2. 从学过的古诗中选出你喜欢的诗句，请把它写出来。（不少于两句）（2分）
________________________________________________________
________________________________________________________
三、阅读短文回答问题。（25分）
（一）
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
1. 这篇短文选自课文《》。（2分）
2. 联系短文写出“一碧千里”一词的意思。（2分）
一碧千里：_________________________________________________
3. 阅读体会。用“ ”画出你喜欢的词句，并在旁边的空白处做简单批注。（不少于两处）（4分）
（提示：批注的语言要简练，表达的内容与所画的内容意思相符。）
（二）
_____________________
一天，奶奶让我和弟弟去剥豌豆，说是培养我们的动手能力。
弟弟积极响应。他飞快地跑向厨房拿来两个塑料盆，一个放在自己面前，把另一个朝我面前推了推：“姐姐，这是你的，咱俩比比，看谁剥得多。”看他那股兴致，我也不愿扫兴，顺嘴就答应了。
“预备，开始。”弟弟利索地剥开了。一时，原来很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，只听豆子落入盆里“噼哩啪啦”地响。弟弟一声不吭，看样子还较上了真儿。我的心不由得软了下来，还是让弟弟赢吧，他要是输了该多沮丧啊！我想着想着，手不知不觉地慢了下来，借拾豆子的时候稍停了一下。“姐姐，你怎么慢啦？”弟弟绷着小嘴疑惑地问。“我……我……”我真不知说什么好。他好像看出了我的心思，坚决地说：“我不用你让！”小小年纪还挺认真。“不让，不让！”我随口附和着。是啊，怎么能让他得到虚假的胜利呢？我的手不知不觉又快了起来。手起豆落，豆子落入盆里又有了节奏……
一大袋豌豆很快剥光了。两个盆一大一小很难比较。凭常识，我知道弟弟肯定输了，正想淡化结果，他却郑重其事地拿来了碗，先将他剥的豆倒进去，量一量，正好一满碗，然后把豆倒回盆里，又用这个碗来量我剥好的豆，装了一满碗，盆里还剩下了一些。“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全然没有剥豆时的认真和执着。“什么赢了，其实是平局。姐姐比你大，就该剥得多。”我安慰着他。“不，少，就是输了。”弟弟一本正经地说，“比赛就会有输赢，输了就是输了，下次再来就是了。”听了弟弟的话，我情不自禁地鼓起掌来。奶奶也高兴地竖起了大拇指。
看着弟弟那张稚气的小脸，他没有赌气，没有懊恼，脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。一个小学一年级的孩子就能这样正确地看待输赢，真是了不起。弟弟才是今天的赢家，他赢得了称赞，赢得了大家的喜爱。
1. 写出下面词语的近义词、反义词。（2分）
反义词：近义词：
认真�� 疑惑��
2. 短文主要讲了一件什么事？（3分）
___________________________________________________________
___________________________________________________________
3. 文中姐姐剥豆的速度一度放慢是因为_______________________________；后来的速度又加快是因为_______________________________。（4分）
4. 请在文中用“ ”画出一处描写心理活动的句子。（2分）
5. 请给短文拟个题目，写在上面的横线上。（2分）
6. 请谈谈你对短文最后一句话的理解。（4分）
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
四、作文。（40分）
题目：我喜欢____________
要求：
1. 把题目补充完整。（可以写喜欢的人，喜欢做的事，自己喜欢的一个小动物……）
2. 写一篇记叙文，内容要具体，有条理，不少于400字。
3. 感情要真实。
4. 书写要工整，注意标点。
　
【试题答案】
一、基础知识。（2分）
（一）看拼音写词语。（7分）
miǎn lì gěng yè shì dàng
（勉励）（哽咽）（适当）
diǎn zhuì xún mì nán yǐ zhì xìn
（点缀）（寻觅）（难以置信）
（二）组词。（6分）
框（镜框）燥（干燥）
眶（眼眶）躁（急躁）

（三）把下面的成语补充完整。（4分）
（欣）喜若狂目不（暇）接
一尘不（染）志同（道）合
（四）选择恰当的关联词语填空。（2分）
不但……还…… 因为……所以……
即使……也…… 只有……才……
1. 我们读文章（不但）要了解文章的主要内容，（还）要体会文章表达的思想感情。
2. 时间是宝贵的，（即使）一分一秒，我们（也）不能浪费。
（五）用修改符号修改句子中的毛病。（4分）

（六）根据课文内容判断。正确的画“√”，错误的画“×”。（4分）
1. “连翘花”中的“翘”应该读“qiáo”。（√）
2. “子何恃而往”中“恃”的意思是：凭借着什么去？（×）
3. 《我看见了大海》一文记述了一个继父帮助一个残疾女孩走出家门，自食其力的事。（√）
4. 《穷人》一文赞扬了桑娜夫妇助人为乐的好品质。（×）
二、记忆积累。（8分）
1. 按要求默写古诗并填空。（6分）
示儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
这首诗的作者是宋朝的陆游。
2. 从学过的古诗中选出你喜欢的诗句，请把它写出来。（不少于两句）（2分）
略。
三、阅读短文回答问题。（25分）
（一）

1. 这篇短文选自课文《草原》。（2分）
2. 联系短文写出“一碧千里”一词的意思。（2分）
一碧千里：一千里的地方都是绿的，形容到处都是绿色。
3. 阅读体会。用“ ”画出你喜欢的词句，并在旁边的空白处做简单批注。（不少于两处）（4分）
（提示：批注的语言要简练，表达的内容与所画的内容意思相符。）
（二）
真正的赢家
一天，奶奶让我和弟弟去剥豌豆，说是培养我们的动手能力。
弟弟积极响应。他飞快地跑向厨房拿来两个塑料盆，一个放在自己面前，把另一个朝我面前推了推：“姐姐，这是你的，咱俩比比，看谁剥得多。”看他那股兴致，我也不愿扫兴，顺嘴就答应了。
“预备，开始。”弟弟利索地剥开了。一时，原来很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，只听豆子落入盆里“噼哩啪啦”地响。弟弟一声不吭，看样子还较上了真儿。我的心不由得软了下来，还是让弟弟赢吧，他要是输了该多沮丧啊！我想着想着，手不知不觉地慢了下来，借拾豆子的时候稍停了一下。“姐姐，你怎么慢啦？”弟弟绷着小嘴疑惑地问。“我……我……”我真不知说什么好。他好像看出了我的心思，坚决地说：“我不用你让！”小小年纪还挺认真。“不让，不让！”我随口附和着。是啊，怎么能让他得到虚假的胜利呢？我的手不知不觉又快了起来。手起豆落，豆子落入盆里又有了节奏……
一大袋豌豆很快剥光了。两个盆一大一小很难比较。凭常识，我知道弟弟肯定输了，正想淡化结果，他却郑重其事地拿来了碗，先将他剥的豆倒进去，量一量，正好一满碗，然后把豆倒回盆里，又用这个碗来量我剥好的豆，装了一满碗，盆里还剩下了一些。“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全然没有剥豆时的认真和执着。“什么赢了，其实是平局。姐姐比你大，就该剥得多。”我安慰着他。“不，少，就是输了。”弟弟一本正经地说，“比赛就会有输赢，输了就是输了，下次再来就是了。”听了弟弟的话，我情不自禁地鼓起掌来。奶奶也高兴地竖起了大拇指。
看着弟弟那张稚气的小脸，他没有赌气，没有懊恼，脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。一个小学一年级的孩子就能这样正确地看待输赢，真是了不起。弟弟才是今天的赢家，他赢得了称赞，赢得了大家的喜爱。
1. 写出下面词语的近义词、反义词。（2分）
反义词：近义词：
认真��马虎疑惑��迷惑
2. 短文主要讲了一件什么事？（3分）
我和弟弟比赛剥豌豆，“我”怕他输故意让着他，他不干，结果他输了，但他并不懊恼，决定下次再比。
3. 文中姐姐剥豆的速度一度放慢是因为她怕弟弟输了觉得沮丧；后来的速度又加快是因为她不愿意让弟弟得到虚假的胜利。（4分）
4. 请在文中用“ ”画出一处描写心理活动的句子。（2分）
5. 请给短文拟个题目，写在上面的横线上。（2分）
6. 请谈谈你对短文最后一句话的理解。（4分）
比赛的输赢有时候

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