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第一学期测试卷\六年级语文期末测试卷(六年级上册人教版)

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一、听老师读短文，回答问题。（6分） 1、三个人对“你们在干什么？”做出了不同的回答：第一个人说：“”，第二个人说：“”，第三个人说：“”。 2、十年之后，三个人的工作还一样吗？都在做什么？

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一、听老师读短文，回答问题。（6分）
1、三个人对“你们在干什么？”做出了不同的回答：第一个人
      说：“                    ”，第二个人说：“                      ”，第三
      个人说： “                             ”。
2、十年之后，三个人的工作还一样吗？都在做什么？

3、你得到的启示是：
二、看拼音写字、词、句。（13分）
1、        xi”                    xi”          xi”                  xi”
      领（     ）        生（     ）   （     ）花      （     ）丽
2、ch‚n  zu‹             pŠ  qŒ                   ruŒ  xu‡              j‹n   shˆn
     （           ）       （           ）          （           ）         （           ）
niƒo  ch‚o      zhu  w†n         pŠng  zh„ng        d„n  sh…ng
（           ）     （           ）       （                 ）      （           ）
3、dŒ  qi’  su  yng  yu  de  z‰  yu‚n  y‡  shŒ  yu  xi„n  de。

三、给下面的字加不同的偏旁，组成新字，再组词。（3分）
者            （         ）               （         ）              （         ）
反            （         ）               （         ）              （         ）
四、选择合适的音节、汉字、或词语填空。（5分）
1、缩（    ）短   〔su  su〕    苍劲（    ）   〔jŒn  jŒng〕
      剥（    ）开  〔b   bo〕     玉屑（    ）  〔xiˆ  xuˆ〕
2、暇      瑕       假       遐
      应接不（     ）（     ）不掩玉    不（     ）思索     闻名（     ）迩
3、震撼         震动
（1）火车（          ）了一下，开走了。
（2）他的感人事迹（          ）了我的心灵。
五、按要求写词语。（8分）
1、补全词语。
别（     ）一格    小心（     ）（     ）   高（     ）曼（     ）
（     ）地而起     千山一（     ）       （     ）气（     ）人
2、照样子写词语，要求词语是有一对反义词。
例：大公无私
                    、                    、                    。
3、写出描写人物心情的四字词语。
                    、                    、                    。
4、写出你知道的成语故事。
                    、                    、                    。
六、把下面的句子补充完整。（6分）
1、五岭逶迤腾细浪，                                          。
2、春风又绿江南岸，                                          。
3、我以日始出时去人近，                                  。
4、                                        ，润物细无声。
5、八仙过海——                                    。
6、                                ，不叫胡马度阴山。
七、按要求写句子。（10分）
1、把下面的句子改写成陈述句，句意不变。
面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？

2、把下面的句子改写人转述句，句意不变。
烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，
我不能对组织提出任何要求。”


3、选择下面两个词语中的一个把下面两层意思写成一句话。
词语：仍然         果然
我改变了实验条件；  没有出现想要的现象。

用没选上的词语写一句话。

4、《石灰吟》这首诗中体现诗人不怕牺牲，清清白白做人的高尚
情操的诗句是：
八、默写《游子吟》（3分）




九、阅读。
（一）（5分）
                                     熟读精思（节选）
古人云①：“读书百遍，                   。”谓读得熟，则不待解说，
自晓其义也。余尝谓②，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在
此，则眼不看仔细，心眼既不专一，到却只漫浪③诵读，决不能记，
记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
〔注释〕①云：说。  ②余尝谓：我曾经说过。谓：说。
                ③漫浪：随随便便。
1、将文中句子补充完整。（1分）
2、这篇短文提出了一个重要的学习方法：熟读。熟读的好处
是
（可以用自己的话，也可以用文中的原句。）（1分）
3、读书要做到“心到”、“眼到”、“口到”，其中“心到最急”。
“急”的意思是                          。根据你的理解和读书的经验说
一说为什么“心到最急”？（2分）


4、用“——”线画出文中的一个反问句。（1分）
（二）（14分）
                                 生  之  喜  悦
美国西海岸的边境城市圣迭（di†）戈的一家医院里，长
年住着因外伤全身瘫（tn）痪（hu„n）的威廉·马修。当阳
光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部
位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的
折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪
腺（xi„n）由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。
马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感
到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没
有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每
天早上向中枢（sh‘）神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马
修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带
来了希望。当然一个重要的前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感
是一处断壁残垣（yu‚n）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚
感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价
值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的
自虐（n<ˆ）狂，他把痛楚作为契（qŒ）机，进而康复，享受到
正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一
天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第
二天早上如期到来。
1、联系上下文解释词语。（2分）
以手掩面：
契        机：
2、写出盼望的两个近义词。（1分）
盼望（          ）    （          ）
3、破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表示音延
长或中断。判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面
的（     ）中。（2分）
A、当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体部
位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（    ）
B、钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活
着。（     ）
4、用“——”线画出文中的一个比喻句。（1分）
5、在短文中找出马修所经受的痛苦的句子。（1分）


6、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？（1分）

7、你对“生之喜悦”这个题目的理解：

8、读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。
（不少于50字）（2分）

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