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四年级上语文周考

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四年级上语文周考(四年级上册北师大)

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班级姓名学号得分06-07四语（上）周末S18 一、读拼音，写汉字。（24分） chánɡpáoqǔqīnnuódònɡménkǎnfànɡqìjímùyuǎntiào ()()()()()()

试题预览
班级     姓名        学号        得分       06-07四语（上）周末 S18
一、读拼音，写汉字。（24分）
chánɡ  páo     qǔ  qīn    nuó  dònɡ   mén  kǎn   fànɡ  qì   jí mù yuǎn tiào
(          )   (       )  (         ) (        ) (        ) (               )

xí   jī    zhòu  rán    lǐn  liè   lǒnɡ  zhào   huàn  yǐnɡ   pénɡ sōnɡ sōnɡ
(        )  (         )  (        ) (          ) (          ) (              )
ɡē   zhì    tóu   zhì    xī  nào    yáo  huànɡ    yù   xiè   tónɡ yún mì bù
(         )  (         )  (       )  (          )  (        ) (              )
yuàn  zi   zhú gān   nónɡ  mì  wàn lài jù jì  sù sù luò luò  fěn zhuānɡ yù qì
(        ) (        ) (        )(             )(             )(                )
二、组词。（15分）
瑞（     ）    胶（     ）    眺（     ）   籁（     ）    扑（     ）
端（     ）    较（     ）    逃（     ）   嗽（     ）    仆（     ）
喘（     ）    绞（     ）    桃（     ）   簌（     ）    朴（     ）
三、在括号里填上合适的量词。（9分）
一（    ）裂缝      一（    ）微光     一（     ）板斧
一（    ）鸡蛋      一（    ）巨石     一（     ）山峰
一（    ）眼泪      一（    ）英雄     一（     ）森林
四、反义词连连看。（8分）
远隔天涯           足不出户              安全         缺乏
满腹经纶           近在咫尺              丰富         轻松
毫不相干           才疏学浅              沉重         奔波
东奔西走           息息相关              安宁         危险
五、根据课文内容填空（17分）
1.看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满了（        ）（        ）的银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了（        ）（        ）的雪球儿。
2.老师（        ）的声音，几十年来，时常响在我耳边。卖烤山薯老人（       ）的风霜、（        ）的笑容和（        ）的背影，也时常浮现在眼前。
3.节日的地铁站里，（          ），人来人往，（     ）着礼品的，（     ）着鲜花的，（     ）着孩子的，（     ）着老人的……列车进站了，可是要上车的人太多，我们没能挤上去。
4.登庐山，看（          ）；游黄山，看（          ）。苏州园林（          ），布达拉宫（          ）。
六、排列句序。（6分）
（    ）鹦鹉毫不迟疑地说:“你吹牛！”
（    ）“我会说话。”鹦鹉学得像极了。
（    ）“我会说话。”小约翰接着教。
（    ）小约翰教他的鹦鹉说话：“跟我说，‘我会走路’。”
（    ）“我会飞。”小约翰又教了一句。
（    ）“我会走路。”鹦鹉跟着说。
七、阅读短文，完成题目。（共21分）
他要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯      一个皮肤棕黑色  又瘦又小  头发卷曲的孩子桌前  弯腰低头问他   能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手  老师   孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（      ）有物质上的给予，（      ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1、给文中空白处加上标点符号。（5分）
2、文中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）（2分）

3、在最后一段中的括号里填上恰当的关联词。（2分）
4、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是
                                              。（2分）
5、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？（10分）







答案：
一、略
二、略
三、条、道、把、个、块、座、滴、位、片。
四、远隔天涯（近在咫尺）、满腹经纶（才疏学浅）、毫不相干（息息相关）、东奔西走（足不出户）；安全（危险）、安宁（奔波）、缺乏（丰富）、沉重（轻松）。
五、 1.毛茸茸、亮晶晶、蓬松松、沉甸甸；2.慈和、满脸、谦卑、佝偻；3.喜气洋洋、拎、捧、抱、扶；4.瀑布飞腾、云海扬波、玲珑俊秀、壮丽巍峨。
六、 6、4、3、1、5、2。
七、 1.女教师走到小道格拉斯—— 一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“ 能告诉我你画的是谁的手吗？”
“这是你的手，老师。” 孩子小声答道。
2. 老师的手让小道格拉斯得到了关爱和温暖。3.不但……而且…… 4. 我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。5.略

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