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小学语文六年级毕业试卷

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小学语文六年级毕业试卷(六年级下册浙教版)

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一、看拼音，写词语 zǔ　náoxuànyàoiéshù　ǐngzhúyèyóu 　（　　　　）（　　　　　）（　　　　　）（　　　　　　　　　）二、按要求写词语、成语　1.表示心情激动的成语。（　　　　　　）（　　　　　　）（　　　　　　）（　　　　　　）　2.联系课文用恰当的词语，写出下列人物的特点。　　　　　　　

试题预览
一、看拼音，写词语
zǔ 　náo xuàn yào bié shù　bǐng zhú yè yóu
　（　　　　）（　　　　　）（　　　　　）（　　　　　　　　　）
二、按要求写词语、成语
　1.表示心情激动的成语。
（　　　　　　）（　　　　　　）（　　　　　　）（　　　　　　）
　2.联系课文用恰当的词语，写出下列人物的特点。
　　　　　　　的詹天佑　　　　　　　　的江姐　　　　　　　　的武松
　　　　　　　的应昌期　　　　　　　　的闰土　　　　　　　　的凡卡
三、句子
　1.名句积累。　①天时不如地利，　　　　　　　　　　。
　　②风声雨声读书声声声入耳，　　　　　　　　　　　　　。
　2.把下面的句子改为反问句和双重否定句。
对江姐的勇敢和坚强，我从心底里感到无限的敬佩。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　3．联系课文用几句话写一写
清政府任命为总工程师的消息一传出来，全国都轰动了。　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
  4．加关联词
　　①拿矿物资源来说，它（         ）上帝的恩赐，（         ）经过几万年甚至几亿年的地质变化才形成的。
②（         ）人们随意毁坏自然资源，（         ）造成了一系列的生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
四、综合修改
　　王老师己经五十岁了，却向年轻人一样冲满朝气，清晨，他迈着稳建的步子走向学校。夜晚，他在灯下克苦学习，认真背课。最近，他被评为《优秀教育工作者》的光荣称号，他说，“他要把毕身的精力献给教育事业。”
五、根据课文填空。
　1．春天像　　　　　　　　　，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，　
　　　　　　　　　　。春天像健壮的青年，　　　　　　　　　，领着我们上前去。
　2.看花的人　　　　　　，多极了。向高处看去，隔着　　　　　，只见一片红云望不到边际。这时候，苍松啊，　　　　，　　　　　，修竹啊，　　　　　　。
　3.《题临安邸》的后两句是　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。这两句的意思是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。与之相反的是老百姓却“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。”（用陆游的诗句来回答。）
　4．本学期中写景的课文有　　　　　　、　　　　　　　等，其中你印象最深的是哪篇，为什么？用上“之所以……是因为……”来回答。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
七、阅读。
　　　　　　　　　　　　　　（一）
花虽然多，但是没有奇花异草。珍贵的花草不容易养活，看着一棵好花生病要死，是件难过的事。北京的气候，对养花来说不算很好，冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是会忽然闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。
不过，（　　　　）花草自己会奋斗，我（　　　）置之不理，任其自生自灭，大半（　　　）会死的。我得（dé déi）天天照管它们，像好朋友似（sì shì）的关切它们。一来二去，我摸着（zháo zhe）一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而且三年五载（zǎi zài）老活着，开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识决不是坏事。
　1.照样子写词语
奇花异草　　奇（　　　　　）　　奇（　　　　　）　　奇（　　　　　）
　2.在文中填上恰当的关联词语，并选择正确的读音打“√”。
　4.第一段话主要写　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
　　第二段话主要写　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
　5.老舍先生喜欢养　　　　　　　的花草，是赞赏这些花草　　　　　　　　　的精神；花草养活了，还能　　　　　　　　　　，这些都是养花的　　　　　　　　　。
　6.仿写。　一来二去，我摸着了　　　　　　的门道：　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
　　　　　　　　　　　　　　（二）中国的牛
对于中国的牛，我有特别尊敬的感情。
留给我印象最深的，要算一回在田垄上的“相遇”。
一群朋友郊游，我领头在狭窄的小路上走，怎料迎面来了几只耕牛，狭道容不下人和牛，终有一方要让路。它们还没有走近，我们已经预计斗不过畜牲，恐怕难免踩到稻田泥水里，弄得鞋袜又泥又水。正在踌躇的时候，带头的一只牛，在离我们不远的地方停下来，抬起头看看，稍迟疑一下，就自动走下田去，一队耕牛，跟着它全走下田去，从我们身边经过。
我们都呆了，回过头，看着牛队在路的尽头消失，忽然觉得自己受了很大的恩惠。
中国的牛，永远沉默地为人做着沉重的工作。在大地上，在晨光或烈日下，它拖着沉重的犁，低头一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好让人们下种。等到满地金黄或农闲时候，它可能还得担当搬运负重的工作，或终日绕着石磨，朝同一方向，走不计程的路。
在它的沉默劳动中，人便得到应得的收成。
那时候，也许它可以松一肩重担，站在树下，吃几口嫩草。
偶然摇摇尾巴，摆摆耳朵，赶走飞附在身上的苍蝇，已经算是它最闲适的生活了。
中国的牛，没有成群奔跑的习惯，永远沉沉实实的。它们不像印度的牛，负着神圣之名，摇着尾巴在大街上闲荡。
它们不像荷兰的乳牛　日本的肉牛　终日无事可做　悠闲只等一死　它们不像西班牙斗牛　全身精力　都尽付狂暴的斗争中　
默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。
　1．联系上下文解释词语
踌躇——　　　　　　　　　　　　闲荡——
　2．给最后一段加上标点。
　3．“负”用音序查字法应查字母（　　），用部首查字法应查（　　）。在字典中的解释有①败；②背，担当；③遭受④小于零。“负重”应取（　　　），第三种意思组词有（　　　　）（　　　　）。
　4．根据文章，写出不同国家的牛的特点。
印度的牛——　　　　　　　　　　　　　　荷兰的牛——
日本的牛——　　　　　　　　　　　　　　西班牙的牛——
中国的牛——
　5．对于中国的牛，作者有特别尊敬的感情。是什么事给作者留下深刻的印象？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　6．中国的牛最闲适的生活是怎样的？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　7．读了文章，你对于中国的牛留下了怎样的印象？写几句话谈一谈。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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