四年语文下学期第五单元试卷


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2005~~2006学年度第二学期 小学四年级语文科单元考试卷（五） （内容：至积累·运用五完） 班级：姓名：座号：评分：
试题预览
2005~~2006学年度第二学期
       小学四年级语文科单元考试卷（五）
                                              （内容：至积累 ·  运用五完）
班级：                        姓名：                               座号：                       评分：                              
一、积累·运用。（10分）
1、将《如梦令》补充完整。（3分）
      常记溪亭日暮，                                              。兴尽晚回舟，                                              。
      争渡，争渡，                                                  。
2、按课文内容填空。（7分）
⑴ 你们要像                       ，它                       不好看，                       很有用，不是外表好看
                       没有实用的东西。
⑵ 粉红色的山，                    映山红，再加上                               新绿，眼前一片                 。
二、基础知识。（34分）
1、看拼音，写词语。（5分）
              f…n  f”                qŠ  mi„o                  ji‘  jŒng               ji„  qi‚n               t‚n  zu
       （                  ）   （                  ）      （                  ）    （                 ）     （                  ）
2、比一比，组词。（6分）
      榴（                     ）             茅（                     ）             辩（                     ）
      溜（                     ）             柔（                     ）             辨（                     ）
                    jŒ（               ）                  pi‚n（               ）                     zhuƒn（               ）
                   xŒ（               ）                  bi„n（               ）                     zhu„n（               ）
3、写出下列词语的近义词、反义词。（8分）
                          昏暗                      笨重                   缓慢                    湿润
     近义词：（                 ）   （                 ）   （                 ）   （                 ）
     反义词：（                 ）   （                 ）   （                 ）   （                 ）
4、查字典填空。（3分）
                “郁”字按音序查字法应查音序            ，再查             ；按部首查字法应先查          
      部，再查             画。“郁”在字典中有两种解释：①草木茂盛；②忧愁、愁闷。“突兀森
      郁”中的“郁”应取第             种解释；“忧郁”的 “郁”应取第             种解释。
5、读句子，划去括号里不恰当的词语。（4分）
 ⑴ 民警对违反交通规则的人提出严肃的（ 提醒    警告 ）。
 ⑵ 这儿的人民生活质量得到了（ 改善    改变 ）。
 ⑶ 为了抢救一个（ 病危    生病 ）的患者，妈妈在手术台上忙了十几个钟头。
 ⑷ 这个博物馆里（ 收藏    珍藏 ）着许多贵重的文物。
6、按要求写句子。（8分）
 ⑴ 赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。
      缩句 ：                                                                                                                                        
 ⑵ 鸟儿倾诉着欢跃。
      扩句：                                                                                                                                          
 ⑶ 人民       我们        心连心        灾区         和     
      用上面词语排列成句 ：                                                                                                             
 ⑷ 我肯定他大概看过这本书。
     修改病句：                                                                                                                                 
三、阅读。（31分）
1、阅读课文片段，回答问题。（11分）
                在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的空隙流出。虽说是孔隙，可也
        容得下一只小船进出。怎样小的小船呢?两个人并排仰卧，刚合适，再也没法容第三
        个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳
        子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿
        仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才
        说一声“①行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎
        都在朝我挤压过来。我又感觉要是把额头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻
        子。大约②行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。
 ⑴ 文中有两个“行了”，它们的意思一样吗？为什么？（4分）
                                                                                                                                                              
 ⑵ 外洞的泉水是从哪里流出来的？（2分）
                                                                                                                                                              
 ⑶ 用“                ”标出说明船非常小的句子。（1分）
 ⑷ 用“                ”标出作者卧在小船进洞的真实感受。（1分）
 ⑸ 用自己的话概括小船是怎样进出洞的。（2分）
                                                                                                                                                              
                                                                                                                                                              
 ⑹ 从这段文字描述中，你觉得通过孔隙是                                  的。（1分）

2、根据课文内容判断正误，正确的打上“√”，错误的打上“×”。（5分）
 ⑴ 父亲参加“收获节”的目的是想和孩子们相聚。                                              （           ）
 ⑵ 《落花生》一文是按“种花生—收花生—尝花生—议花生”的顺序来写的。（           ）
 ⑶ 双龙洞在江苏罗甸。                                                                                              （           ）
 ⑷《丑菊》一文教育我们在生活中不要太注重名的美，一定要注意实际的行为美。（       ）
 ⑸《山雨》一文文字优美，把一幅山林雨景展现在我们面前。                            （           ）
3、阅读短文，回答问题。（15分）
                                                                                                      
                有一天，一只蚂蚁在树下挖土。挖到中午口渴了，就到水塘边去喝水，谁知一不
        小心掉到水塘里去了。蚂蚁着急地喊着：“救命啊！救命！”
                喜鹊在树顶上听见了，连忙衔了一片树叶丢在水塘里。蚂蚁爬上了树叶，风儿把
        树叶吹到岸边，蚂蚁得救了。它高兴地感谢喜鹊，喜鹊说：“不用谢，以后要注意。”
                过了几天，猎人来打喜鹊。蚂蚁看到了，赶紧爬到猎人的脖子上，趁猎人瞄准正
        要开枪时，狠狠地咬了一口，猎人没打中喜鹊。喜鹊得救了。
                喜鹊飞来感谢蚂蚁，蚂蚁对喜鹊说道：“你不要谢我，上次如果不是你，我早就淹
        死了！”
 ⑴ 给短文加个合适的题目，写在上面的横线上。（2分）
 ⑵ 写出近义词。（4分）
      连忙（                ）     感谢（                ）     着急（                ）     如果（                ）
 ⑶ 用“‖”把短文分成二段，并写出段意。（4分）
                                                                                                                                                              
                                                                                                                                                              
 ⑷ 从这篇文章里可以看出蚂蚁有一种好品德——                                         ，喜鹊也有一种好
       品德——                                         。（2分）
 ⑸ 读了这篇短文，你懂得了什么道理？（3分）
                                                                                                                                                              
                                                                                                                                                              
四、习作。（25分）
        题目：发生在                         的一件事
        要求：先把题目补充完整，然后根据题目写一篇作文，内容要具体，语句要通顺

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