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北京市朝阳区小学毕业考试语文试卷

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北京市朝阳区小学毕业考试语文试卷(六年级下册人教大纲版)

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北京市朝阳区小学毕业考试语文试卷语言的积累　　一、看拼音写词语，把字写工整。　　miǎnlì　　　miǎoshì　　　xuànrǎn　　　jùnmǎ　　　kāngkǎi 　　（　　）　（　　　）　　（　　　）　（　　）　（　　　）　　二、改正下面词语中的错别字。　　列国自有僵（　　）　　　高山深间（　　）　　难以制信

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北京市朝阳区小学毕业考试语文试卷
语言的积累
　　一、看拼音写词语，把字写工整。
　　 miǎn lì　　　miǎo shì　　　xuàn rǎn　　　 jùn mǎ　　　kāng kǎi
　　（　　）　（　　　）　　（　　　）　（　　）　（　　　）
　　二、改正下面词语中的错别字。
　　列国自有僵（　　）　　　高山深间（　　）
　　难以制信　（　　）　　　目不瑕接（　　）
　　座落　　　（　　）　　　摔交　　（　　）
　　三、写出下列词语的反义词。
　　升高（　　）　　笔直（　　）　　坚强（　　）　　简单（　　）
　　四、照样子写词语。
　　1．光秃秃　 ________ ________ ________ ________
　　2．斑斑驳驳 ________ ________ ________ ________
　　3．轻松轻松 ________ ________ ________ ________

　　五、在括号里填上恰当的字。
　　再接再（　　）　　首战告（　　）　　胜（　　）在握
　　休（　　）相关　　夺（　　）而出　　破（　　）为笑
　　六、在括号里填上恰当的词语。
　　七、在下面句子的括号里填上恰当的关联词语。
　　宁可……也……　　　　　不论……总……
　　尽管……还……　　　　　如果……就……
　　虽然……但是……　　　　因为……所以……
　　1．（　　）大事小事，她做起来（　　）是那么认真。
　　2．（　　）这里是缺水地区，（　　）人们对水格外珍惜。
　　3．刘伯伯是个好心人，他（　　）自己省吃俭用，（　　）要帮助邻居家的孩子上大学。
　　八、按原文填写。
　　塞外常常是（　　），（　　），一不小心就有（　　）深谷的（　　）。詹天佑不管条件怎样（　　），始终坚持在（　　）工作。白天，他（　　）（　　）线路；晚上，他就在（　　）下（　　），计算。
　　九、默写古诗《春望》。
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语言的理解
　　十、读下面的短文，按要求去做。
（一）橡树
　　花园里生长着一棵橡树。它一年比一年粗壮高大，一年比一年挺拔威武。它那亭亭如盖的树冠遮天蔽日，浓密的树阴挡住了周围所有树木的阳光。随着一天天的强壮，橡树变得越来越骄傲。有一天，它用轻蔑的语气对周围的树木大声喊：“快把这棵丑陋的榛子树给我收拾掉!”于是那棵可怜的榛子树被砍倒在它的脚下。
　　“我再也不愿意与这棵讨厌的无花果树为邻!看见它那副蠢样子我就恶心!”脾气越来越大的橡树又命令道。无花果树于是也遭受到了同样的命运。
　　妄自尊大的橡树并没有就此罢休，它不可一世地摇晃着漂亮的树叶，傲慢地说：“把这些树木统统从我身边清除掉!”于是周围的树木都被斩尽了。橡树成了花园里独一无二的主人。
　　有一天，刮起了狂风，骄傲的橡树用强壮的根紧抓住土地，迎着狂风挺立着。然而狂风没有遇到一棵树的阻拦，径直朝橡树扑来。狂风无情地撕扯着橡树的树叶，吹弯了它的躯干。终于，被折磨得死去活来的橡树经不住巨大的风力，在一阵劈裂声中，倒在了地上。
　　1．从短文中摘抄三个成语。
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　　2．找出短文中橡树所说的话。
　　3．读了短文你明白了什么道理?
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（二）老师的手
　　感恩节那天，有位小学一年级的老师让班上同学画出他们感恩的东西。这些小孩多半来自贫苦家庭，所以她料想他们多半会画一桌丰盛的感恩节佳肴（yáo）。但看到道格拉斯的作品时，她惊讶不已，上面画了一只手!
　　这是谁的手?班上的同学都兴致勃勃地猜测着：“这一定是赐给我们食物的上帝之手。”一个小孩说道：“是农夫的，他用这只手喂养了火鸡。”另一个小孩接着说。一阵猜测后，同学们回到座位上继续画画。这时，老师走到道格拉斯身旁，弯下腰问他那是谁的手。“那是您的手，老师。”他怯怯地回答。
　　道格拉斯个子矮小，样子也不讨人喜欢，但老师在下课时总会过去牵牵他的手。她常这样握同学们的手，大家都习以为常了，可这对道格拉斯来说，意义重大。也许感恩节的意义并不在于接受礼物。而是借此机会感谢他人对自己的付出，无论这种付出是多么微小。
　　1．写出第1，2自然段的主要内容。
　　第一段：________________________________________________________________
　　第二段：________________________________________________________________
　　2．写出你读了这篇短文后的体会。
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语言的运用
　　十一、习作。
　　1．想像作文，接写一段话。
　　要求：语句通顺，内容比较具体，想像合乎情理，不少于150字。
　　已是夜里12点钟，邻居张奶奶一边敲我家的门，一边焦急地说：“晓军、晓军，快、快帮帮忙!你大爷他又犯病了!”张奶奶这么一喊，四邻都听到了，大家纷纷穿好衣服，走出家门……（请另起一行接写）
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　　2．记实作文
×××感动了我
要求：语句通顺，内容具体，有真情实感，分段表述，正确使用标点符号，书写工整，字数在400字以上。
参考答案
　　一、勉励　藐视　渲染　骏马　慷慨
　　二、僵→疆　间→涧　制→置　瑕→暇　座→坐　交→跤
　　三、降低　弯曲　软弱　复杂
　　四、1．亮闪闪　喜洋洋　白花花　热腾腾
　　2．轻轻松松　认认真真　踏踏实实　红红火火
　　3．讨论讨论　商量商量　研究研究　琢磨琢磨
　　五、厉　捷　券　戚　眶　涕
　　六、　　七、1．不论……总……　　2．因为……所以……　　3．宁可……也……
　　八、狂风怒号　黄沙满天　坠入　危险　恶劣　野外　攀山越岭　勘测　油灯　绘图
　　九、《春望》
　　国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
　　烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
　　十、（一）1．妄自尊大　独一无二　死去活来
　　2．①快把这棵丑陋的榛子树给我收拾掉!
　　②我再也不愿意与这棵讨厌的无花果树为邻!看见它那副蠢样子我就恶心!
　　③把这些树木统统从我身边清除掉！
　　3．①妄自尊大、瞧不起别人是没有好下场的。
　　②团结起来力量大。
　　（二）1．第一段：感恩节时，老师让同学画出各自感恩的东西，道格拉斯画的是一只手。
　　第二段：道格拉斯画的是老师的手，同学们都没有猜对。
　　2．别人帮助了你，你应该心存感激，无论别人付出多少，都要懂得感谢。

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