小学语文第八册期末试题


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小学语文第八册期末试题(四年级下册 人教实验版)
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小学语文第八册期末检测试题 人教新课标实验版 一、看拼音写字词。(8分) chǔnshìàijiànxiùhuāé (蠢事)(拜见)(绣花)(鹅) chuíèichénjìnsuǒyìsīùgǒu (捶背)(沉浸)(锁)(一丝不苟) 二、组词语。(8分) 饶()稍()辫()
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小学语文第八册期末检测试题
人教新课标实验版
一、看拼音写字词。 (8分)
chǔn shì    bài  jiàn   xiù  huā     é
(  蠢  事  )  ( 拜 见 )   ( 绣  花  )   (鹅)
   chuí bèi   chén jìn    suǒ   yì sī bù gǒu
  ( 捶  背)   ( 沉  浸)   (锁)   (一 丝 不 苟)

二、组词语。(8分)
饶(  )   稍(  )   辫(  )
浇(  )   捎(  )   辨(  )
绕(  )   削(  )   辩(  )
配(  )(   )     赏(  )(   )  
  据jù (    )    弹tán(    )难nàn(    )
                    
三、把下面的词语补充完整。(6分)
波(澜)(壮)阔 (疑)(惑)不解
争(先)恐(后) 气急(败)(坏)
(寸)草(不)生 一(丝)不(苟)

四、在括号内填上适当的词语   (4分)
(迷人)的风景    崭新的(自行车)
珍惜(时间)      一(束)鲜花

五、按要求做。(8分)
1、用修改符号改正词语中的错别字。(2分)
(1)合谐的社会(合——和) (2)一道狐线(狐——弧)

2、选择括号里恰当的词语,使句子表达更准确。(2分)
(1)许许多多的蓝盔队员为(维持  维护)世界和平,在联合国维和行动中献出了宝贵的生命。
(2)那个青年人以(精通  精湛)的棋艺,赢得了观众一阵阵的喝彩。

3、从下面句子中找出两组反义词,写在(  )里。(2分)
随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。
(宽)—(窄)  (缓)—(急)

4、补充名句。(2分)
(1)言必信,行必果。
(2)精诚所至,金石为开。

六、在     上补充古诗句。(8分)
1、众鸟高飞尽,孤云独去闲。
2、湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
3、绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。
4、童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

七、判断。在正确的答案后面画“√”,错误的答案后面画“×”。(8分)
1、“不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起他们的头。”这句话中,作者运用了拟人的写法。(√)
2、“自然之道”一词中,“道”的意思是道路。(×)
3、《扁鹊治病》这则寓言告诉我们要善于听取别人正确的意见,否则后果将不堪设想。(√)
4、科学家模仿蝙蝠探路的方法发明了飞机。(×)

八、读短文,然后按要求做。(7分)
人 参(shēn) 娃 娃
朋友们,你们好!我生长在山清水秀的东北白山地区。人们亲切地称我为“人参娃娃”。(因为)我的根、茎、叶、花、果实都是很好的药材,(所以)被列为国家一级保护植物。
瞧,我长着纺锤形的胖身子,头上长着翠绿的叶,开着淡黄色的小花,到了秋天还会戴上一顶红红的小帽子(一簇果实)。大自然把我打扮得多漂亮啊!
我的作用可大了。我是中药家族中的重要成员,是一种名贵的补药。当人们一发现我有补气、安神、明目、益智等作用后,就把我从大山里请出来。人们(不仅)让我在各种滋补、营养品中担任重要角色,(还)让我在挽救危重病人中发挥作用,所以人们还把我称为“救命参”。
长久以来,我默默地履行着救死扶伤的职责。许多病人在我的帮助下,恢复了健康,强壮了身体,充满了活力。我是多么自豪啊!
1、选择恰当的关联词语,填在短文中的括号里。(2分)
(1)不仅……还……  (2)因为……所以……

2、填空:(5分)
(1)人参生长在东北长白山,是国家一级级保护植物。它具有补气、安神、明目、益智等作用。
(2)文章的第二自然段描写了人参的样子,第三自然段主要告诉我们人参的作用。
九、阅读文章,然后按照提示及要求的内容做。(18分)
          摔倒了,就要自己站起来
数学考试成绩公布,我才得了75分。怎么会这样呢?我从来没考过这么低的分啊!我的情绪一落千丈,悄然落泪。
我的心情沉重极了。放学了,我独自漫步在林荫道上。几片枯叶盘旋着飘下来。啊,它们也承受不住秋天的寒冷,纷纷扬扬落下来了。而我呢?将来的功课越来越难,我的成绩也会像落叶一样吗?
“扑通”一声,打断了我的沉思。我急忙回头一看,一个正在学走路的小女孩儿摔倒了。她用脏手揉着眼睛,放声大哭,“妈妈,哇……”
我正要上前扶起小女孩儿,她妈妈说话了:“小星,自己站起来!”小女孩儿哭泣着,双手撑住地,抬起头,慢慢站起来。可是双手刚一离地,腿一软,又摔倒了。她再次抽泣起来:“妈妈,妈妈……”
她妈妈若无其事,上前一步又说道:“小星,别怕,再来一次,加油!”
这次只见小女孩儿先站稳一只脚,另一只脚用力一蹬,又摇摇晃晃地站了起来。忽然她身子向后方倒去,眼看又要摔倒,小女孩儿急忙伸出双臂做了一个平衡动作,晃了两下身子,终于站稳了!
她妈妈一把搂住小女孩儿高兴地说:“小星,好样的,摔倒了,就要自己站起来!” 
听着这句话,我恍然大悟。                                               
                                          
                                                  
林荫道上,飘飘悠悠的落叶像彩蝶一样飞舞着。我的心情一下子好了许多。如释重负的我快步走出了林荫道。我知道了,叶子虽然终会枯落,可是来年的春天不又是一片生机勃勃吗?
1、读文章时,要读出自己的理解。请你根据“我”看到的、想到的内容在文章旁边做批注。(至少三处)(6分)
“她用脏手揉着眼睛,放声大哭,‘妈妈,哇……’”(小女孩儿一定很疼才放声大哭。)
“小女孩儿哭泣着,双手撑住地,抬起头,慢慢站起来。可是双手刚一离地,腿一软,又摔倒了。”(从小女孩儿的一系列动作中我感受到她是在努力地站起来。)
“这次只见小女孩儿先站稳一只脚,另一只脚用力一蹬,又摇摇晃晃地站了起来。忽然她身子向后方倒去,眼看又要摔倒,小女孩儿急忙伸出双臂做了一个平衡动作,晃了两下身子,终于站稳了!”(她通过努力终于站起来了)

2、联系上下文,我知道“若无其事”的意思是:(2分)
妈妈看到小星摔倒,就好像没有看到。

3、我能联系上下文,在横线上补充适当的内容。(3分)
“是啊,哪跌倒就要在哪爬起来。我这次没考好,只要我认真努力地复习,下次一定能考好。”
4、画“     ”这句话是把落叶比喻成彩蝶,写出了落叶的动态美。(2分)

5、根据短文内容,想一想:文中两次描写秋天的落叶,有什么作用呢?下面几种说法中,你认为哪一种最为准确,在(  )中用“√”表示。(2分)
(1)作者两次描写落叶,都是在赞美秋天的美景。(   )
(2)作者两次描写落叶,分别表达了自己两次不同的心情。(√)
(3)作者两次描写落叶,都想告诉读者落叶是大自然的一种现象。(   )

6、按要求从文中摘录词语,抄写在下面“______”上。(3分)
(1)从文中找出四个字词语。
如释重负、恍然大悟、一落千丈、若无其事、生机勃勃
(2)从文中找出两个表示“哭”的词语。
落泪、抽泣

十、我爱作文(25分)
体育课上,四(2)班王军同学练习跳远时,不小心把脚扭伤了,不能动弹……
根据提供的情节,联系自己的生活实际展开想象,续写一篇记叙文。题目《脚扭伤之后》。

提示. 先确定作文的中心,既要注意原有故事情节,合理想象;又要敢于创新,写出新意。

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