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金坛市城西中心小学六年级语文模拟试题

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金坛市城西中心小学六年级语文模拟试题(六年级下册人教大纲版)

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金坛市城西中心小学六年级语文模拟试题听力部分一、听短文《一个小村庄的故事》，回答问题：（6分） (1)“裸露的土地”指的是。 (2)“大雨没喘气儿”是说大雨________________。 (3)“所有靠斧头得到的一切”指________________。 (4)小村庄被毁灭的教训是______________________ 说话写话训练：（5分）阿富汗当地时间

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金坛市城西中心小学六年级语文模拟试题
听力部分
一、听短文《一个小村庄的故事》，回答问题：（6分）
(1)“裸露的土地”指的是                      。
(2)“大雨没喘气儿”是说大雨________________    。
(3)“所有靠斧头得到的一切”指________________  。
(4)小村庄被毁灭的教训是______________________

说话写话训练：（5分）
阿富汗当地时间6月１０日凌晨，中国中铁十四局集团公司援建阿富汗的公路建设项目盖劳盖尔工地遭到一伙武装分子的袭击，造成１１名中国工人死亡，另有４名工人受伤。与昆都士接壤的塔哈尔省１１日举行了盛大的群众集会，３０００名当地群众在会上强烈谴责了对中国工人的恐怖袭击事件。

1、如果你是一个在阿富汗的中国民工，你想对阿富汗政府说些什么？




2、作为一个富有同情心的中国人，你会怎样安慰那些死亡民工的家属？





（设计意图：考查学生听力，检查学生对重点词、句、段的感知能力。  杨逸欣供稿）

（设计意图：一方面训练学生如何正确地理解和运用祖国的语言文字的能力，另一方面检查学生是否接触社会，是否了解社会，勇于承担责任，做一个社会人。李林兵供稿）

积累部分：（24分）
1、看拼音，写词语：5分
yun  zhi       xi  xiao       xian  hui
(      )      (       )       (        )
chong  jing    jiao  jian
(        )    (          )
2、将成语补充完整，再进行归类，并说出归类的理由。7分
崇山（   ）岭     （   ）笑颜开   （   ）竽充数     不（   ）之地
狐（     ）虎威    失魂落（   ）  （   ）苗助长     惊惶失（    ）
A（理由：              ）
B（理由：              ）
C（理由：              ）
3、根据课文内容填空6分
（1）那            蓑毛，那全身的                                ，那                          长喙，那             的脚，增一点儿                  ，减一点儿                   ，素一点儿                     ，深一点儿               。（《白鹭》）
（2）随着几声          的鸡叫，整个湖山          。          ，      ，                                                      采茶姑娘             ，结伴向茶园走去。空中           淡淡的花香，               的茶树丛中，不时传来                。（《碧螺春》）
（3）默写《大风歌》


4、选填诗句，至少填六句6分
晨起动征铎，        。
             ，北风吹雁雪纷纷。
但使龙城飞将在，            。
             ，野渡无人舟自横。

（设计意图：了解学生字词掌握情况）
（张小娟供稿）

（设计意图：了解学生成语积累情况）

（张小娟供稿）

（设计意图：检查学生课文中必背内容掌握情况）

（张小娟供稿）

（设计意图：了解学生古诗积累情况）

（张小娟供稿）

千磨万击还坚劲，             。
             ，半入江风半入云。
黑云翻墨未遮山，             。
我劝天公重抖擞，             。

阅读理解：
一、阅读短文《大师风范》，回答问题：（15分）
大师风范
   一位世界一流的小提琴演奏家有为人指导演奏时，从来不说话。每当学生拉完一曲，他总是要把这一曲再拉一遍，让学生从倾听中得到教诲。“琴声是最好的教育。”他如是说。
一次，他收了一位名不见经（    ）的新生，在拜师仪式上，学生为他演奏了一首短曲。这个学生很有天赋，把这首短曲演奏得出神入（    ）、天衣无（   ）。
学生演奏完毕，这位大师照例拿着琴走上台。但是这一次，他把琴放在肩上，却久久没有奏响。他沉默了很长时间，然后，把琴从肩上又拿了下来，深深地叹了口气，走下了台。
众人惊惶失（   ），不明白发生了什么事。他微笑着说：“你们知道吧  他拉得太好了  我没有资格指导他  最起码在刚才的一曲上，我的琴声对他只能是一种误导。”
全场静默片刻，然后爆发出一阵热烈的掌声。这掌声蕴含着三重含义：一是为学生的精湛琴艺，二是为教师对学生真诚的赞美和尊重，第三点也是最重要的一点，就是

                                                              仅此一点，足以称之为大师。
1、把文中的成语补充完整。（4分）

2、给文中第4小节没有标点的地方加上标点符号（2分）

（选文意图：
人折服的风范，他们不仅是技巧之师，更是人生之师，这篇短文富有趣味性、可读性，符合学生的个性特点与认知规律。此短文检查学生的词汇、标点运用及概括归纳能力。王颖玲供稿）

设计意图：
１（考查学生成语积累情况）

２（考查学生标点符号掌握）

3、根据上下文理解词语的含义，请用其中的一个词造句：（4分）
风范－－
误导－－


4、根据你的理解，在文中的横线处填上合适的内容（3分）

5、写出本文的主要内容。（2分）




阅读训练（二）（15分）
题目
谁也无法描绘出他的面目，（   ）世界上处处能听到他的脚步声。
当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。
当蓓蕾在春风中粲然           （zhan   kai     ）温润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。
当枯黄的树叶在寒风中飘飘            （zhui   luo      ）时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走着，叹息也不能使他停步。
他从你的手指缝里流过去。
从你的脚底下滑过去。
从你的视野里和你的思想里飞过去……
他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创

３（考查学生联系上下文和自己的积累，理解词语的意思并能恰当运用）

４（考查学生对短文的感悟能力。）

５（考查学生对文章的概括能力）

（选文意图：
这篇文章语句凝炼，运用大量的排比、比喻等修辞手法将抽象的时间形象化了，选择这篇文章，旨在让学生通过阅读，更懂得时间的珍贵。此短文检查学生词汇、关联词运用，理解和表达能力及学生知识储备情况。于瑞英供稿）

造着种种奇迹。他能把巨石裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都变成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈，失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的           （ fan   yan     ）和世界的运动正是由他精心指挥着。
他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。
他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。
他公正，（      ）你权重如山、腰缠万贯，（      ）一介布衣、两袖清风，他（     ）一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此施舍一分一秒。
你珍重他，他便                         。
你漠视他，他就                         。
有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是（    ）他把脚印深深地留在人们的心里。
有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是（    ）浓雾和风沙淹没了他的脚印。
1、给短文加个合适的题目：　                  （1分）
2、在括号内填上恰当的关联词（3分）
3、根据拼音写出汉字（3分）
4、根据你的理解，把文中的两句话补充完整。（4分）
5、这篇文章告诉我们:
                          。（2分）
6、读了这篇文章，你想到哪些名言警句，至少写两句。（2分）





设计意图：
１（考查学生对短文的理解程度）
２（考查学生运用关联词的能力）
３（考查学生词汇积累情况）
４（考查学生对短文的理解情况及语言文字的表达能力）
５（考查学生对短文的理解情况）
６（考查学生的积累情况）

作文部分：（35分）
要求：事物的变化，有时会影响人的心情，例如：生活条件改善了，走出去旅游了，经过自己的努力取得成绩了……都会使人产生异常兴奋和愉悦。六年的小学生活中，你一定会有这样的感觉吧！
请你以“　　　        的感觉真好”为题，选择自己感觉最深的一件事，写一篇400�

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