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句子训练（二）

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句子训练（二）(六年级下册人教大纲版)

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句子训练（二）一、判断下面句子属于哪种句式（3分）陈述句感叹句疑问旬祈使句 1.这棵小树已经长大了。() 2.桂林的山水真美啊!() 3.你哪儿不舒服?，() 4.我是中国人，我爱中国!() 5.油库重地，请不要吸烟!() 6.达尔文是著名的生物学家。() 二、下列句子的引号有什么作用？把正确答案的序号写在括号里。（3分）

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句子训练（二）
一、判断下面句子属于哪种句式（3分）
   陈述句  感叹句  疑问旬  祈使句
    1.这棵小树已经长大了。    (    )
    2.桂林的山水真美啊!    (    )
    3.你哪儿不舒服?    ，    (    )
    4.我是中国人，我爱中国!    (    )
    5.油库重地，请不要吸烟!    (    )
    6.达尔文是著名的生物学家。    (    )
   二、下列句子的引号有什么作用？把正确答案的序号写在括号里。（3分）

    A表示直接引用的部分
    B表示特殊的称谓或需要着重指出的部分
    C表示讽刺
    D表示否定
    1.这样的“理论家”，实在还是少一点好。    (    )
    2.他常说：“红柳是青藏高原的生活树!”    (    )
    3.“马踏飞燕”是东汉时期的艺术珍品。    (    )
    4.人，不能低下高贵的头，只有怕死才乞求“自由”。    (    )
    5.毛泽东主席宣布“中华人民共和国和中央人民政府在今天成立了”。    (    )
    6.你真是太“聪明”了。    (    )
三、把下列陈述句改为反问句。（6分）
  1.你应该记住这个教训。
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  2.美丽的桂林山水令人陶醉。
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  3.这清白的梅花是不能玷污的。
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  4.巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。
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  5.四周黑洞洞的，很容易碰壁。
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  6.我们不能忘记老师的教诲。
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四、把下面的反问句改为陈述句(6分)
1.这个故事怎能不使我感动得流泪呢?

2．王老师带病工作，我怎能不感动呢?

3．这不是伟大的奇观吗?

4．说出的话难道可以不算数?

5。不耕耘怎会有收获?不学习怎么会有知识?

6．水浇多了，花能不死吗?

五、在括号里填上恰当的修饰或限制的词(6分)
    1.(       )教师(      )关怀(      )学生。
    2.他(      )望着(       )南浦大桥。
    3．(        )人民(       )过着(       )生活。
    4.(        )长城是(       )骄傲。
    5．(       )老奶奶(       )等待着。
    6．(       )小松鼠(       )在(       )蹦来蹦去。
六、给下面的句子填上恰当的关联词语(10分)
l. 王芳多才多艺，(    )会唱歌，(    )会跳舞。
    2．(    )大家语言不通，(    )心里想的都是一样的。
    3．詹天佑(    )挑着水桶去挑水，(    )让工期推迟。
    4. 现在人们穿的衣服(    )质量好，(    )式样漂亮。
    5. (    )我们是为人民服务的，(    )，我们(    )有缺点，(    )不怕别人批评
指出。(    )你说得对，我们(    )改正。
    6．桑娜(    )从早到晚地干活，(    )填不饱肚子。她(    )关心自己的丈夫和孩
子，(    )对西蒙一家十分同情，她真是一个(    )勤劳(    )善良的人。
七、读下面的句子，把肯定句改成否定句，把否定句改成肯定旬，意思不变(8分)
1.桑娜觉得非这样做不可。

2.同学们都在劳动。

3.他对学习一点也不马虎。
4．曹操的兵士要渡过大江，就要坐船。

八、把下边的句子合并成一句话(6分)
1.我们请老红军。      老红军讲故事。

2.老师要求大家。    大家发表意见。

   3. 我把信写好。    我把信寄出去。

九、照样子，改写句子（8分）
例：老师说：“我教你怎么写。’’
    老师对我说，他教我怎么写。
1.贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗?我再给您弹一首曲子吧。”

2.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗?”

3.老师对我说：“你先回去吗。我还要批改作业。”

4.他凑到我耳边轻轻问：“记者，你见过电灯吗?”

十、用修改符号修改下面的病句（16分)
  1.《学习报》、《中国少年报》是我最喜欢的两种报刊。

  2.小明和小华约定，明天一起在他家里写作业。

  3．通过半年的努力，取得了明显的成绩。

  4.全班师生和班主任都被他的事迹感动了。

  5.细菌是我们人类的敌人。

  6.剧场里响起了要他们再一次表演的要求。

  7.春天的武汉是个迷人的季节。

8.昨天上午，我们去公园玩了一整天。

十一、体会破折号的用法，并选择正确的答案（10分）
  A表示下面是解释，说明的部分。         B表示声音的延长
  C表示意思的递进                       D表示意思的转折
    1.“呜——”火车开动了。    (    )
    2.团结——批评和自我批评——团结。    (    )
    3.“今天好热啊!——你什么时候去上海?”号长强对小王说。    (    )
    4.我永远忘不了那—天——1952年10月12日。    (    )
    5.大家齐声轻轻地念起来：“胜利——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”(    )
十二、把下面错乱的句子整理成一段通顺的话。（6分）
  (    )一道小溪从田边流过。
  (    )湖面上碧波荡漾，白鹅泛起。
  (    )天边的青山蒙上了一层轻纱，隐约可见。
  (    )小湖那边新建的住宅群隐藏在浓密的树林里。
  (    )眼前是一片金灿灿的油菜花地。
  (    )溪流的尽头一个平静的小湖。
十三、理解句子的含义，在正确的答案后打“√”》（12分）
    1.“这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方没发出一声呻吟。”
    ①表示了邱少云忠于党，顽强战斗的革命精神。    (    )
    ②表现了邱少云严守纪律，不畏牺牲的革命精神。    (    )
    ③表现了邱少云遵守纪律，不怕困难的精神。    (    )
    2.“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢!”的意思是：
    ①帝国主义嘲笑我们技术落后，无能为力。    (    )
    ②叠帝国主义想夺取京张铁路的修筑权。    (    )
    ③当时这样的工程师在中国还没有出世。    (    )
    3.“看啊，还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞!”的意思是：
    ①很多节目都比得上这种高歌曼舞。    (    )
    ②没有一个节目比得上这种高歌曼舞式的顽强。    (    )
    ③很多节目都与这样高歌曼舞一样的顽强。    (    )
    4.“群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和
激动。”说明：
    ①群众看到检阅部队后非常喜欢和激动。    (    )
    ②群众乱喊、乱拍，广场太吵了。    (    )
    ③-群众太喜欢检阅部队了，不喊，不拍是不行的。    (    )

   )

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