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汉源唐家学区05年小学语文模拟试题

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汉源唐家学区05年小学语文模拟试题(六年级下册人教版)

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唐家学区2005年小学毕业班语文模拟试题学校：班级：毕业考号：姓名题号一二三四五成绩得分一、拼音。（4.5分） 1、看拼音写词语，并在翘舌音下划“”（2.5分） mèilìWǔrǔkǎimówánìguīzhào ()()()()

试题预览
唐家学区2005年小学毕业班语文模拟试题

学校：          班级：           毕业考号：             姓名

题号一二三四五成绩
得分
一、拼音。（4.5分）
1、看拼音写词语，并在翘舌音下划“     ”（2.5分）
mèi    lì    Wǔ   rǔ      kǎi     mó    wán   bì   guī   zhào
(          )  (           )   (           )  (                      )

2、判断下面每组词中带点的字的读音，全对的在括号里画“√”不全对的画“×”。（2分）
①大厦（shà）    气魄（pò）     纯正（shún）      （       ）
②蕴藏（wèn）   膝盖（xī）    勾勒（lè）         （       ）
③删除（shān）   陌生（mò）   湖畔（fè）         （       ）
④别墅（shù）    哭泣（qì）    某些（mǒu）       （       ）
二、字词（20分）
1、辨字组词（4分）
贼（        ）      暇（        ）        遗（         ）     俊（          ）贱（        ）      瑕（        ）        遣（         ）      竣（          ）
2、照样子，各写两个成语（4分）
异口同声（             ）（              ）   大名鼎鼎（            ）（             ）
含有数字的成语2个：如三心二意（               ）（                ）
含有动物名的成语2个：如九牛一毛（             ）（                ）
3、补充成语（2分）
良师（   ）友    （    ）然自得      弄巧成（    ）     语（    ）心长
4、改正下列成语中的错别字。（2分）
再接再励（    ）  化险为易（     ）  千钓一发（    ）  胜机妙算（    ）
5、根据提示，写出含有“言”的词语。（2分）
（1）不真实、骗人的话。（    ）（2）表示决心时说的话。（     ）
（3）含有劝诫和教育意义的话。（    ）（4）毫无顾忌地说出来的话。（    ）
6、根据提示，写出含有“说”的词语。（2分）
（1）劝告别人时叫（           ）      （2上台演讲时叫（         ）
（3）向别人倾诉时叫（         ）      （4）向别人讲解时叫（         ）
7、结合句子的内容，给加点的词语选择正确的解释（4分）
① 听见  ②听见的事情  ③名声  ④用鼻子嗅气味。
（1）百闻不如一见。（      ）
（2）她对着这个瓶子闻了半天。（      ）
① 植物开花 ②买东西用了钱  ③受伤流血  ④花花世界
（1）他在战斗中挂了花。（    ）
（2）我家门前有不少的无花果树。（   ）
三、句子（25.5分）
1、判断下列说法，对的在括号里打“√”，错的打“×”（2分）
（1）“飞机对机场”正如“农民对锄头”两个词语所表示的关系是相似的。（     ）
（2）“高兴”和“软弱”两个词的近义词分别是“悲伤”和“刚强”。（     ）
（3）“这难道不是美丽的奇观么？”改为陈述句为“这就是美丽的奇观。”（       ）
（4）“长征是播种机，长征是宣传队。”不是比喻句。（    ）
2、与“伙计们都欺负他”的意识相同的是。（      ）（1分）
（1）没有一个伙计不欺负他。（2）难道伙计们都不欺负他？
（3）难道伙计们都欺负他吗？   （4）你不能否认伙计们都不欺负他。
3、从你积累的成语中按下列分类各写3个，并选择一个造句。（6分）
（1）表示专心的成语：（            ）（              ）（              ）
  造句：
（2）描写人物心情的成语：（              ）（               ）（                ）
造句：
（3）表现人物品质的成语：（              ）（               ）（                ）
造句：
4、按要求写句子。（4分）
（1）写两句歌颂祖国大好河山的诗句：

（2）写两句表现思念家乡、思念亲人的诗句：

（3）写两句表现渴望国家统一的诗句：

（4）要离开母校了，请你为老师或同学写一条临别赠言。（不能写真名）

5、把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在括号里标上序号。（2.5分）
（  ）精读就是字斟句酌，弄清内容含义，不能含糊。
（  ）略读只要抓住评论的关键词语，弄清主要观点就可以了。
（  ）重要的，与自己生活贴近的，可以精读。
（  ）不重要的，离自己生活较远的，可以略读。
（  ）内容不同的评论，要有精读和略读之分。
6、修改病句，请用上修改符号。（6分）
（1）暑假中，我们完成了老师布置的一切所有作业。
改：
（2）早晨，夕阳染红了天空。
改：
（3）灾区人民自力更生，艰苦奋斗的精神。
改：
（4）尽管我们的学习任务重，所以大家都很发奋学习。
改：
（5）夏天的雅安碧峰峡风景区真是醉人的季节啊！
改：
（6）博物馆里展出了一千多年前新出土的古尸。
改：
7、按要求写句子。（4分）
（1）清晨，林间的小鸟在枝头叫着。（改成拟人句）

（2）江南水乡的景色真美。（改成比喻句）

（3）同学们听报告。（扩句）

（4）父亲坚决的对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）

四、阅读（20分）
1、填空（3分）
（1）一寸光阴一寸金，                                   。
（2）秃子打伞————                                   。
（3）竞技体育是面对世界所存在的种种特权、               和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种              。
2、向别人推荐2种你喜欢读的杂志或报纸，写下它们的名称。（1分）
（1）、                                （2）、
3、读下面一段话，按要求做题。
  大兴安岭这个“岭”字，可跟秦岭的“岭”字大不一样，这里的岭很多，高点的，矮点的，长点的，短点的，横着的，顺着的，可是没有一条岭使人想起：“云横秦岭”那种险峻，多少条岭啊，在急驰的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌，每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。
（1）大兴安岭的“岭”的特点是            ，秦岭的“岭”特点是             （1分）
（2）文中用        、         、         、         、         、           写出了大兴安岭的岭的形态之多。（2分）
（3）作者坐在火车上看岭，“看不完”是因为“岭”的            多，“看不厌”是因为“岭”的           多。（1分）
（4）指出这段文字用了哪几种修辞手法，写在横线上，（1分）
                                       。
（5）对本段意思作概括最确切的一项是（           ）（1分）]
A、大兴安岭的这个“岭”字，可跟秦岭的“岭”字不大一样。
B、这里的岭的确很多。
C、多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，既看不完也看不厌。
D、大兴安岭长满了珍贵的树木。
4、阅读短文，完成文后的习题。
心灵上的大桥
窗外下着毛毛细雨。我被一道题难住了。唉，该怎么解呢？我坐不住了，就朝雨里走去。
在通往乡间的小路上，我遇到了一个大约六七岁的男孩，他蹲在一滩积满了雨水的潭边，细雨不停的飘落在他身上，头发（梢、稍）上不断地滴着雨水，可他好象什么也没觉得。
小弟弟  你在干什么呀  我（凝、疑）惑的问
造桥呗  他连头也不抬  只将手中的小木头往水塘里排列开去
“造啥桥呀？”我好（hào   hǎo  ）奇的又问一句。
“造大桥。”他边回答，边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。
“哦，‘大桥’造好啦！大家可以过桥了！”小男孩高兴的跳了起来。“啪”的一声，一脚踩得泥浆水溅了开去，“大桥”倒塌了。
男孩抓了抓头皮，不声不响地蹲下来，心疼地捡起木块，重新搭了起来，嘴里还嘟囔着：“这个木头不好，我长大了要造又大又牢的桥。”
我被眼前的一切感动了，木头桥虽然没搭成，可是男孩的心里已建起了一座理想之桥……他那种坚持不懈，刻苦学“造桥”的精神深深的感动了我，我不禁（jǐn  jīn ）自问：“难道我不能象他一样，去解开难题吗？”
我转身朝回家的路上走去，离小水塘越来越远了，可当我回过头来透过蒙蒙雨帘，隐隐约约看见小男孩还在认真造着“大桥”呢！
   是啊，每一个人都应该在心里建起一座理想之桥！
(1) 给第二、三自然段加上标点。（1.5分）
（2）用“\”划去（     ）中不恰当的字。（0.5分）
(3) 用“√”选出加横现的字的正确读音。（0.5分）
（4）联系上下文理解下列词语。（2分）
坚持不懈：
隐隐约约：
（5）用“       ”画出描写小男孩坚持不懈，�

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