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小学语文第四册教材分析

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小学语文第四册教材分析(二年级下册人教大纲版)

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小学语文第四册教材总分析一、教材分析：本册教材实行语文和思想品德合科教学，既要进行语言文字训练，又要进行思想品德教育。全册共有8个单元，其中课文30篇，听说训练8个，单元练习8个。每个单元的课文在内容上相对集中。（第一单元：学习要刻苦；第二单元：热爱春天；第三单元：初步懂得一些自然常识；第四单元：主动

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小学语文第四册教材总分析
一、教材分析：
本册教材实行语文和思想品德合科教学，既要进行语言文字训练，又要进行思想品德教育。全册共有8个单元，其中课文30篇，听说训练8个，单元练习8个。每个单元的课文在内容上相对集中。（第一单元：学习要刻苦；第二单元：热爱春天；第三单元：初步懂得一些自然常识；第四单元：主动关心别人，乐于助人；第五单元：保护我们生存的环境；第六单元：学习革命领袖和科学家的优秀品质；第七单元：要开阔眼界，遇事多动脑筋；第八单元：扬善、承恶，对敌斗争要机智勇敢。）本册教材的特点是所编排的课文注意时代特点，加强科学教育；语文和思想品德合科，加强了思想品德教育；同时以发展儿童语言为主线，注重听说读写能力的协调发展，把阅读和说话结合起来，使口头语言和书面语言的发展相互促进。
二、教学目标：
（一）语文知识能力方面：
1、巩固汉语拼音，能正确拼读音节，看音节写出词语，能区别多音字的不同读音并组词。能借助汉语拼音帮助识字并组词。能借助汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。

    2、学会347个生字。课文中出现的其他生字只要求能借助拼音认读，大致了解在课文中的意思即可。初步培养识字能力，会用音序查字法查字，能运用笔画或结构分析字形，联系上下文理解词义，培养识字能力。
    3、能正确读写“词语表”中的词语，并能口头运用。
    4、继续学写铅笔字，执笔和写字姿势正确，会仿照范字写字，写得正确、端正、整洁。
    5、初步懂得词语搭配要恰当，能归并同一类词语，能分辨出哪些句子写得具体，能用指定的词语写意思完整的句子。
    6、初步学会默读课文，不出声，不指读，一边读一边想。学习能正确、流利、有感情地朗读课文。
    7、会背诵指定的课文，能听写部分课文。
    8、能看图听故事、讲故事和续编故事，听懂对儿童的广播。
    9、初步学会写请假条，能写几句到一段意思简单的话。
    10、初步学会使用问号和感叹号。
    11、初步培养读书的兴趣，读书姿势正确，注意爱护书籍，能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。
（二）思想品德教育方面
    1、学习周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家公私分明，以身作则，与人民群众同甘共苦的优秀品质；通过扫墓缅怀革命烈士。
    2、初步学会关心他人，乐于助人，帮助有困难的人，照顾爱护小同学，主动关心帮助残疾人。感受师生的深厚感情，初步懂得老师热爱学生，学生尊敬老师。
    3、初步懂得世界上有狼一样的恶人，要学会看清他们的本质，机智勇敢地和他们作斗争。
    4、培养热爱祖国的思想感情，初步感受自然美，培养审美的情趣。
    5、懂得学习、做事只要有恒心，就能获得成功。懂得凡事要开动脑筋，要善于观察。懂得要像小鸟一样眼界开阔，见多识广，不要像井底之蛙“坐井观天”。
    6、初步懂得种子发芽，蚕和青蛙的生长，天气变化等自然常识；懂得保护环境、绿化大地的重要性，培养科学精神和环保意识。
三、教材重点、难点：
1、识字教学仍是重点，特别要培养学生的识字能力。从中字形是低年级识字教学的难点，要教好笔画、笔顺、偏旁部首、结构等基础知识。
2、朗读是低年级阅读教学最重要、最基本的方法。教师要重视朗读指导，多采用自由读的方法，给学生充分朗读的时间。词和句的教学也是本册阅读教学的重要内容。难点是如何在阅读教学中发挥学生的主体性和探究性。
3、听说训练重点是要让学生在听说实践中，指导他们怎样听，怎样说，保证训练时间，坚持大面积训练，逐步提高听说能力。难点是如何创设一个学生感兴趣、有话可说的情境。
4、思想品德教育重点是要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。难点是如何采用生动活泼的形式，帮助学生提高认识能力，纠正不良行为习惯。
四、班级情况分析及采取措施：

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