小学语文第四册教材分析


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小学语文第四册教材分析(二年级下册 人教大纲版)
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小学语文第四册教材总分析 一、 教材分析: 本册教材实行语文和思想品德合科教学,既要进行语言文字训练,又要进行思想品德教育。全册共有8个单元,其中课文30篇,听说训练8个,单元练习8个。每个单元的课文在内容上相对集中。(第一单元:学习要刻苦;第二单元:热爱春天;第三单元:初步懂得一些自然常识;第四单元:主动
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小学语文第四册教材总分析
一、 教材分析:
本册教材实行语文和思想品德合科教学,既要进行语言文字训练,又要进行思想品德教育。全册共有8个单元,其中课文30篇,听说训练8个,单元练习8个。每个单元的课文在内容上相对集中。(第一单元:学习要刻苦;第二单元:热爱春天;第三单元:初步懂得一些自然常识;第四单元:主动关心别人,乐于助人;第五单元:保护我们生存的环境;第六单元:学习革命领袖和科学家的优秀品质;第七单元:要开阔眼界,遇事多动脑筋;第八单元:扬善、承恶,对敌斗争要机智勇敢。)本册教材的特点是所编排的课文注意时代特点,加强科学教育;语文和思想品德合科,加强了思想品德教育;同时以发展儿童语言为主线,注重听说读写能力的协调发展,把阅读和说话结合起来,使口头语言和书面语言的发展相互促进。
二、 教学目标:
(一)语文知识能力方面:
    1、巩固汉语拼音,能正确拼读音节,看音节写出词语,能区别多音字的不同读音并组词。能借助汉语拼音帮助识字并组词。能借助汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。
    2、学会347个生字。课文中出现的其他生字只要求能借助拼音认读,大致了解在课文中的意思即可。初步培养识字能力,会用音序查字法查字,能运用笔画或结构分析字形,联系上下文理解词义,培养识字能力。
    3、能正确读写“词语表”中的词语,并能口头运用。
    4、继续学写铅笔字,执笔和写字姿势正确,会仿照范字写字,写得正确、端正、整洁。
    5、初步懂得词语搭配要恰当,能归并同一类词语,能分辨出哪些句子写得具体,能用指定的词语写意思完整的句子。
    6、初步学会默读课文,不出声,不指读,一边读一边想。学习能正确、流利、有感情地朗读课文。
    7、会背诵指定的课文,能听写部分课文。
    8、能看图听故事、讲故事和续编故事,听懂对儿童的广播。
    9、初步学会写请假条,能写几句到一段意思简单的话。
    10、初步学会使用问号和感叹号。
    11、初步培养读书的兴趣,读书姿势正确,注意爱护书籍,能阅读浅显的注音读物,了解大概内容。
(二)思想品德教育方面
    1、学习周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家公私分明,以身作则,与人民群众同甘共苦的优秀品质;通过扫墓缅怀革命烈士。
    2、初步学会关心他人,乐于助人,帮助有困难的人,照顾爱护小同学,主动关心帮助残疾人。感受师生的深厚感情,初步懂得老师热爱学生,学生尊敬老师。
    3、初步懂得世界上有狼一样的恶人,要学会看清他们的本质,机智勇敢地和他们作斗争。
    4、培养热爱祖国的思想感情,初步感受自然美,培养审美的情趣。
    5、懂得学习、做事只要有恒心,就能获得成功。懂得凡事要开动脑筋,要善于观察。懂得要像小鸟一样眼界开阔,见多识广,不要像井底之蛙“坐井观天”。
    6、初步懂得种子发芽,蚕和青蛙的生长,天气变化等自然常识;懂得保护环境、绿化大地的重要性,培养科学精神和环保意识。
三、 教材重点、难点:
1、识字教学仍是重点,特别要培养学生的识字能力。从中字形是低年级识字教学的难点,要教好笔画、笔顺、偏旁部首、结构等基础知识。
2、朗读是低年级阅读教学最重要、最基本的方法。教师要重视朗读指导,多采用自由读的方法,给学生充分朗读的时间。词和句的教学也是本册阅读教学的重要内容。难点是如何在阅读教学中发挥学生的主体性和探究性。
3、听说训练重点是要让学生在听说实践中,指导他们怎样听,怎样说,保证训练时间,坚持大面积训练,逐步提高听说能力。难点是如何创设一个学生感兴趣、有话可说的情境。
4、思想品德教育重点是要根据每篇课文的内容和教学目标,有的放矢地进行。难点是如何采用生动活泼的形式,帮助学生提高认识能力,纠正不良行为习惯。
四、 班级情况分析及采取措施:

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